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教育目标与教育目的之间的关系
教育目的和
培养
目标的关系
答:
培养目标是
教育目的的
具体化。1、国家的教育目的是指导各级各类学校制定其培养
目标的
主要依据,教育目的是一个国家对各级各类学校的普遍要求。2、培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的,社会要求和受教育者的特点指定的各级各类
教育的
培养要求。例如体育类、医学类、艺术类学校等不同的特殊培养目标。
教育目的
、培养目标、课程目标、
教学目标
,这四者
之间的关系
如何?
答:
而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。英语课堂
教学目标的
设定不能只是确定学生要学的主要语言知识点。如果教师不了解学生需要学什么、怎样学和为什么学,就无法确定教学目标的明确性。教学目标实际涵盖了“教”与“学”两个目标,是...
请说明
教育目的和
培养
目标的关系
。
答:
首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校
教育的
总体要求。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求.是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;其次,培养
目标的
确定必须建立在
教育目的的
基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各...
教育目标
、培养
目标和
课程目标
的关系
是怎样的
答:
课程目标:为每门课程或学科设定的具体目标,以确保学生在特定课程中达到预期的学习结果。
教学目标
:为每节课或每个教学单元设定的具体目标,用于指导教师在短期内实现学生的学习。这些
目标之间
存在层层递进
的关系
,
教育目的
指导培养目标的设定,培养目标指导课程目标的制定,而课程目标又指导教学目标的确定。
教学目标
,
教育目的
,
教育目标
,课程目标的排列顺序
答:
按照范畴由大到小的逻辑顺序排列为
教育目标
、教育目的、
教学目标
、课程目标。教育目标就是指所培养的人才应达到的标准。这个目标可高可低按需而定(教育目标是培养人的方向和规格)。是反映
教育目的的
,具体而可观测的变化(或进步)。教育目的是培养人的总目标。
关系
到把受教育者培养成为什么样的社会角色...
教学目标与教育目的的
区别?
答:
教学目标
只是对特定的教学活动起指导作用。3、特点不同
教育目的
具有稳定性,体现了社会的意志和客观要求,是以指令性的形式表现出来的,更多地带有强制性,不具有可测量性。教学目标较多地体现了教学活动主体的要求,带有相当程度的自主性和自由度,可以由教师根据需要加以调整、变更,具有较大的灵活性。
课程
目标与教育目的
、培养目标、
教学目标的关系
是什么?
答:
从国家制定的
教育目的
到实际的课堂
教学目标
,经历了一系列的变化,可以分为四个不同层次的目标:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 (一)教育目的 教育目的是一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。 (二)培养目标 是对...
教育目的
与培养
目标
是一回事吗?
答:
而培养
目标
则是指在具体的教育活动中,针对不同学段、学科或专业,针对不同学生的特点和需要,明确具体的教育对象应当达到的具体目标或具备的能力、素养等。可以说,培养目标是实现
教育目的的
一种具体表现。因此,教育目的与培养目标有较为明显的区别,教育目的是宏观和全面的,而培养目标则是具体和具有针对...
教育目标与教学
目标有什么联系和区别?
答:
教育目标
是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的
与教学目的
是普遍与特殊
的关系
。教育目的是国家培养什么样人才的总...
教育目的
与培养
目标的关系
是什么?
答:
是国家总体
教育目的
在不同教育阶段或不同类型学校,不同专业的具体化,二者是一般与个别
的关系
。其次培养
目标
必须依据教育目的来制定,不能脱离教育目的,而教育目的又必须通过各级各类学校,各专业的培养目标来体现和落实。一个国家的教育目的是唯一的,而培养目标却是多种多样的。
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