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教育科学研究的特点
教育
学有哪几种范式
答:
独特性, 将人物化的弊端。虽然这三种范式的兴起具有先后顺序, 后者都是对前者的批判与反动, 但由于教育现象的复杂性,
教育研究
范式的变化不是以范式更替而是以范式的不断丰富为
特征
的, 一种范式的兴起不是完全代替另一种范式, 而是各种范式由主流到边缘或由边缘到主流不断交替的过程。
科学教育
是什么意思
答:
科学教育
(ScienceEducation)是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力,能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与
研究
工作,以及在
教育科研
部门、公共事业单位从事基础科学教学研究和...
如何理解
科学教育
中学生学习的原则
答:
2.在学习科学知识的过程中有主动参与的意识,明确自己是学习过程的主体角色,并表现为积极主动地提出问题,主动要求回答问题,积极参加各种讨论,勇于发表个人的见解,主动要求与人合作,开展各种科学探索活动。3.形成主动负责的个性
特征
。对
科学教育
中面临的各种探索活动持有成功的信心。愿意与同学之间互相交流,养成容纳不同...
学前儿童家庭
教育的科学研究
中,在选定题目阶段应考虑哪些问题?
答:
其次,儿童家庭
教育
方式具有多样性。有些父母溺爱孩子,有些父母专制粗暴,有些父母放任自流,有些父母民主自由。不同类型的家庭教育造成儿童不同性格
特点
。事实证明,一些儿童性格缺陷是和错误的家庭教育息息相关的。0-6岁是孩子一生中最关键的6年,0-6岁是大脑发育最迅速的时期,决定个体智力发展水平的...
什么是学前儿童
科学教育
答:
为形成正确的儿童观、教育观奠定坚实的理论基础;另一方面,突出了实践性
的特点
,本编写密切联系学前儿童教育的实践,将儿童心理发展的理论问题融入教育实践之中,强化学生应用能力的培养。此外,还适当吸收了近年来学前儿童心理发展
研究的
新成果,增强了适用性和时代特色。《学前儿童
科学教育
》:《学前儿童科学...
如何进行教学
研究
课题的选择
答:
如何进行教学研究课题的选择如下:
教育研究
课题的选定包括两方面含义,一是确定
科学研究的
方向,二是选择进行研究的问题。选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步,并且是关键性的一步。研究课题应该具有以下几个
特点
。一、问题必须有价值 选定的问题不仅对本学科研究领域具有好的内部价值,即理论上要有新...
怎样理解教师的
科学
精神和发展精神?
答:
其次,由应试
教育
转向核心素养教育。要注重培养学生各方面的素养,尤其要重视提高学生的创新精神和实践能力,使学生具备科学精神,掌握常用的
科学研究
方法,为其终身发展服务。然后,由传统与封闭的思维转向创新与开放的思维。从面向世界、面向未来的高度,依据学生个性
特点
因材施教,形成科学的思维方法,掌握...
教学研究与
教育科研的
区别
答:
教学研究是指对教学工作的研究,它是在一定的
教育科学
理论的指导下,对学科教学中具体的教学现象和出现的实践问题进行微观的分析、研究,这种教研其实就是学科教学研究,所
研究的
内容直接来自于教学实践中的问题,研究的成果直接为教学实践服务,因此,它是具有群众性、普及性和应用性的
教育研究
活动。
教育科研
则是以教育理论...
家庭
教育
常识要讲
科学
答:
中国
教育科学研究
院建立在对学生及其家长广泛调查、深入分析基础上得出的研究结论,反映了当今我国家庭教育的现状和
特点
,揭示了普遍存在的倾向性问题,为我们提供了认识家庭教育的新思路。多年来,面向广大家长的科学家庭教育理念传播、教育行为的引领、教育能力训练方面存在许多缺陷,不靠谱的家庭教育指导和以...
如何开展幼儿园
教育
活动的实践与
研究
答:
四、采用适宜的教育策略,激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的探究能力。刚才我们提到幼儿
科学教育的
目标中很重要的一点就是:激发孩子们对科学活动的兴趣。有了明确的目标,在实践中我们应该采取哪些策略来实现这个目标呢?(一)选择不同的
方法
吸引幼儿,激发幼儿对科学活动的兴趣。1、以实验操作法激发兴趣。操作材料具有暗示性,...
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