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秋思表达了作者什么的情感
初一语文上册第15课 每一首诗歌
表达什么
样
的思想感情
答:
次北固山下 诗中诗人即景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,
表达了诗人
对祖国山河的热爱,流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀,也表达了诗人思念故乡,思念亲人
的思想感情
。次北固山下虽是写羁旅乡愁,但只有淡淡一缕,更多的显现了诗人积极乐观的心境。钱塘湖春行 年轻的心态和热爱生命与春天的...
那个星期天中的环境描写能衬托人物心情的?
答:
这三个问句是点睛之笔,写出了作者对人生的思索,
表达了作者
感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈
感情
。文中一连串的问句像一条线,在全文中巧妙地起到了牵引
情感
的作用,层层紧扣,深化了主题。 3.时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象,为
什么作者
能写得如此感人?读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第3自然段...
马致远《天净沙·
秋思
》的古诗赏析
答:
二、使用众多密集之意象来
表达作者
之羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁之诗情。 意象是指出现在诗歌之中之用以传达
作者情感
,寄寓作者思想之艺术形象。中国古典诗歌往往具有使用意象繁复密集之特色。中国古代不少
诗人
常常在诗中紧密地排列众多之意象来表情达意。马致远此曲明显地
体现
出这一特色。短短之二十八字中排列着...
关于
情感
酸的诗句
答:
表达感情
深的诗句。——元好问 5、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。——李商隐 6、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝——唐·白居易 7、相见争如不见,有情何似无情。——司马光 5.
表达诗人
忧愁
的感情
的诗句 宿建德江》
作者
:孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人遣愁 【唐】雍陶 抛掷...
天净沙
秋思
被誉为啥
答:
3、赏析:以简洁的语言,描绘了一幅秋日黄昏的图景,渲染出一种凄凉
的情感
氛围。
作者
通过精心选取的景物和细节描写,将游子的思乡之情
表达
得深刻而生动。整首小令节奏明快,一气呵成,使得情感得以淋漓尽致地
抒发
。此曲虽短,却意蕴深长,令人回味无穷。4、《天净沙·
秋思
》的作者简介:《天净沙·秋思》...
古诗词三首的大意是
什么
?
答:
1、《泊船瓜洲》:这首诗的大意是,京口和瓜洲之间只隔着一条长江,钟山就隐没在南京的烟雾之中。明月照在夜晚的江面上,把船停在瓜洲渡口,把心寄托给远方的亲人和朋友。
表达了作者
思念故乡、思念亲人
的情感
。2、《
秋思
》:这首诗的大意是,洛阳城里的秋风又吹起来,那深深思念的故乡在哪里呢?
十五夜望月
表达了诗人
怎样
的情感
答:
全诗以中秋节思亲为主要内容,描绘
了诗人
在中秋佳节,独自在中庭赏月的景象。月光将庭院的地面铺上了一层雪白,鸦雀在树上栖息着。冰凉的秋露悄无声息得打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望明月,不知道谁在这时候怀着
秋思
。诗人由身边凄清孤寂的景象,引出一个月明人远、思深情长的情境,从而
抒发
出...
七年级上册语文观沧海每一句
表达了作者
怎样
的思想感情
答:
闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。《次北固山下》唐代王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。《天净沙·
秋思
》元代马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
《浣溪沙.梦中作》
作者
通过景物描写
表达
一种怎样
的情感
??
答:
《浣溪沙.梦中作》
作者
通过景物描写,寓情于景,以景衬情,情景交融,
表达了
词人深挚细腻的思乡情怀。“几多
秋思
乱乡心”读来不禁使人有如身临其境之感。便充盈着全篇的乡愁,更添一层惘怅。这最末一句,即是总领全篇的主线,又使
感情
的积蓄达到了高潮,揭示了全篇的主旨。实乃点睛之笔。
初中语文《天净沙
秋思
》课件【三篇】
答:
1、理解《天净沙》所描写的意象和
表达的思想感情
。 2、训练想象、联想,培养创造思维。 【教学难点】理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情。 【教学方法】诵读与探究相结合。【教学课时】一课时。 一、导入新课上一节课学习了马致远的《天净沙•
秋思
》,这节课我们再学习三首小令,进一步把握小令得特点。 二...
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