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简述孔子的教育思想
简述孔子的思想
主张和其他方面成就
答:
第三、他提倡“学而优则仕”,为封建官僚的政治体制准备了条件;第四、他重视古代文化的继承和整理,进行了教材建设,奠定了后世儒家经典教育体系的基础;第五、他总结了教育实践经验,提出了许多教育教学原则方法,揭示了许多教育教学规律。总之,
孔子的教育思想
产生了重要的历史影响,为中国古代教育奠定了...
简述孔子
“性相近,习相远”
的教育思想
。
答:
【答案】:
孔子
是第一个从
教育
与人的发展的关系上论述教育的作用
的思想
家,为他实施“有教无类”提供了理论依据。他承认在人的成长中,教育起决定作用。他说:“性相近,习相远也”。(《论语·阳货》)人的本性是很接近的,后来之所以差别很大,是教育和学习的结果。人的聪明才智不是先天的,主要靠...
简述孔子
在
教育
、
思想
、古文献整理领域做出的贡献
答:
一.有教无类,诲人不倦 在
孔子的教育思想
中,具有划时代意义的、最光辉的思想,应该是“有教无类”.在孔子之前,贵族阶层垄断了文化教育权,平民阶级没有受教育的可能,教育仅仅是局限在最高统治阶层范围之内的事,办教育的目的,也只是为统治者培养接班人.学校的贵族化,阻碍了文明的普及与发展,也扼杀了...
简述孔子
“因材施教”
教育思想
的主要内容。
答:
孔子
是中国历史上第一个提出因材施教的教育家,在教育实践过程中,他创造了因材施教的教学方法。《论语》中有多次关于孔子因材施教的论述,例如:“闻斯行诸”的故事,孔子对子路和冉有两个不同的提问者做了两种截然不同的回答,体现的就是因材施教
的教育思想
。他还说过一句话“视其所以,观其所...
简述孔子
有教无类
思想
的价值。
答:
孔子躬亲实践这一办学方针,广收弟子。“自行束惰以上,吾未尝无悔也”最能表现
孔子的
收徒思想,即只要学生有学习的意愿,奉送10条干肉行师生见面礼,就可以成为他的弟子。开放性的有教无类
的教育思想
,满足了平民入学受教育的愿望,扩大了教育对象,打破了奴隶贵族的教育垄断,适应了社会发展的需要,有...
试
简述孔子
在
思想
、
教育
上的贡献。
答:
春秋晚期鲁国人
孔子
是儒家学派的创始人,他提出“仁”的学说,主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀,他的学说后来被封建统治者利用和改造,成为封建文化的正统
思想
,对后世影响很大;孔子创办私学,广收门徒,打破官府垄断
教育
的现状;注意“因材施教”,善于...
简述孔子
和柏拉图
教育思想
的异同
答:
孔子
(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋鲁国人,我国古代教育家、思想家、音乐家,同时也是最早的、最有影响的音乐教育家。 柏拉图(Platon,公元前427——前347),古希腊最著名的唯心主义哲学家,是西方哲学史上第一个创立了完整的客观唯心主义哲学体系的人。 二者比较: 1.
教育思想
体系中重视音乐教育的育人功能 孔子办...
简述孔子的思想
主张
答:
孔子
“有教无类”
的思想
在
教育
发展史上具有划时代的意义。它主张无分贵贱不分国界,只要有心向学,都可以入学受教,开创了教育普及的先河。孔子主张“为政以德”,用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。德治就是主张以道德去感化教育人。儒家认为,无论人性...
简述
古代儒学
思想
的发展历程
答:
一、春秋时期——儒学的开创 开创者:
孔子
1、核心
思想
是“仁”,,即“爱人”、“克己复礼”、“己所不欲,勿施于人”、等协调人际关系的伦理学说;他反对当时社会上普遍出现的苛政暴政,要求统治者“以德治民”、“为政以德”、“节用而爱人”,包含民本思想。2、提出“礼”。针对春秋时期“礼...
请
简述孔子的思想
内容和主要
的教育
成就。
答:
孔子的教育思想
,至今仍然有启发和教育的重要意义。美学思想 孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一,也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”,即把文学艺术和政治道德结合起来,把文学艺术当作改变社会和政治的手段,陶冶情操的重要方式。并且孔子认为,一个完人,应该在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的...
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