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英语义务教育课程标准2011
义务教育英语课标
为什么提出八条建议
答:
楼主,您好,为了有效实施
英语
新课程,
2011
年版的
课程标准
提出了以下八条教学建议:(1)面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础;此条建议强调课堂教学应满足学生的学习需要,要使每个学生都能在英语学习方面打下基础。但是,强调面向每个学生并不等于每个学生的学习结果都是整齐划一的。(2)注重语言...
什么是
义务教育英语课程标准
二级词汇
答:
义务教育课程标准
是国家组织专家对义务教育各学科课程标准进行规范和书面化,修订后的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级的所有学科。2、什么是义务教育英语课程标准 义务教育英语课程标准是“课标”对义务教育中
英语课
所应达到的标准的规范。3、什么是二级词汇 根据《义务教育英语课程标准》(
2011
年版),...
初中
英语
新
课程标准
内容
答:
明确自己的学习需要和目标,对
英语
学习表现出较强的自信心。能在所社曰常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的
教育
资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助,...
如何对教学内容进行取舍
答:
谈谈如何进行教材的取舍和调整 思茅二小振兴校区 卢永珍 《
义务教育英语课程标准
(
2011
年版)》实施建议部分的主要内容,具体来讲,包括以下四个方面的内容:(1)关于课堂教学的建议;(2)关于教材使用的建议;(3)关于教学评价的建议;(4)关于课程资源的开发与利用的建议。我认为任何一种教材都不...
如何在
英语
教学中落实
新课标
提出的“人文性”
答:
【摘要】通过英语课程提升学生的人文素养是《
义务教育英语课程标准
(
2011
年版)》在“课程性质”部分新增加的内容,因此,提升学生的人文素养是英语课堂教学的一大任务。本文主要从聚焦语言难点、挖掘文本内涵、拓展单元话题和关注教材局限等四个方面阐述对提升学生人文素养的思考与实践。【关键词】人文性 语言...
初中
英语
为什么那么多篇文章
答:
因为阅读是人们获取信息、处理信息、分析和解决问题的最主要途径。 人的70%以上的知识都是通过阅读所获得的。《
义务教育英语课程标准
(
2011
年版)》(以下简称《
课标
(2011年版)》)五级阅读目标明确提出“课外阅读量应累计达到15万词以上”(教育部,2012:17)。除此之外,《课标(2011年版)》对初中...
读《小学
英语
新
课程标准
与教材分析》
答:
”作为教师,我们的教育理念、教育目标、专业知识等都需要有源头活水,而这些源头活水的一部分就来自于研读书籍。无论教学多少年,仔细研读《英语课程标准》、把握英语教材,是每一位教师开展教学活动的基础工作。 《小学英语课程标准与教材研究》以《
义务教育英语课程标准
(
2011
...
对比分析《
义务教育英语课程标准
》和《高中英语课程标准》课程内容的差...
答:
2.总目标:2001:基础教育阶段
英语课程
的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
2011
:
义务教育
阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文...
如何在小学
英语
教学中运用奖励制度
答:
《
义务教育英语课程标准
》(
2011
年版)在阐述义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。其中尤其提到“积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。”那么,在小学英语课堂上,根据小学生年龄和心理特点,如何通过有效的奖励机制促进学生...
译林版过去完成时什么时候学
答:
译林版过去完成时是在初中的七、八年级的英语课程学习。译林版教材是中国一套常用的教材系列之一,其语法教学内容按照教育部规定的英语教学大纲进行编写。根据《
义务教育英语课程标准
(
2011
年版)》中的要求,过去完成时属于英语七、八年级的语法知识点之一。所以,一学生会在初中的七、八年级的英语课程中...
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