www问答网
所有问题
当前搜索:
规律的特点
桃树果实结构及生长发育
规律
有什么
特点
?
答:
果实生长的第一阶段纵径比横径增长快,而第三阶段,尤其是在成熟前,则横径比纵径快,果形相应改变。同是一个种,油桃的果实生长却与普通桃大不相同。据研究,有的油桃品种果实生长
规律
与普通桃相同,而有些品种果实发育的第二阶段与第三阶段是处于逐渐增长的状态,有些品种没有最后膨大期。
简述个体身心发展的一般
规律
有哪些
答:
2、阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有
规律的
更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。它强调个体每个年龄阶段
特点
是互不相同的,如在小学阶段认知特征主要以具体形象思维为主,而中学...
实践的含义是什么?
答:
马克思主义的实践观:指主观见之于客观,包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践观包括三方面基本内容:一、生产实践:为满足人类生产而改造客观世界的能动性活动。二、处理社会关系的实践:调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动。三、科学实践:科学的探索宇宙间普遍
规律的
有目的的能动性实践...
自然规律和社会
规律的
不同点是
答:
3、作用不同 社会规律:社会
规律的
作用则是通过人的有目的、有意识的活动表现出来的。自然规律:自然规律可以离开人的实践活动而发生作用,如日蚀、地震、风雨雷电等。规律及其客观性 规律是事物运动发展中的本质的、稳定的联系。规律是客观的。客观性是规律的根本
特点
,它的存在不依赖于人的意识。唯心...
联系的四个
特点
是什么
答:
联系具有的四个
特点
:1、普遍性:时时有联系,处处有联系。联系普遍存在,每个事物都通过中介和其他事物联系,又同时是其他事物联系的中介。2、客观性:联系是客观存在的,不因主观转移。3、多样性:联系的存在是多样的,例如有直接联系和间接联系。4、条件性:(在一定条件下产生联系)1)、条件对事物...
简述幼儿的学习品质
的特点
答:
容易分心 由于儿童正处于学前期,其大脑和神经系统发育不完善、身体平衡能力差、协调能力差,易冲动。我们应当尊重幼儿的身心发展
规律
和学习
特点
。另外,幼儿的注意以无意注意为主,比如说,班里有位同学过生日,妈妈在幼儿上课期间将蛋糕送入班内,此时注意力不集中的那些幼儿就会发现这些事情,然后大喊:...
各级党委要倾注极大热忱研究青少年成长
规律
和什么
答:
拿出极大精力抓青年工作,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。各级党组织要落实党建带团建制度机制,经常研究解决共青团工作中的重大问题,热情关心、严格要求团干部,支持共青团按照群团工作
特点
和
规律
创造性地开展工作。1.要针对青年主体意识制定职业规划。当代青年员工有比较明显的主体...
德育管理
的特点
答:
有了对学生发展阶段及发展三个层面的理解,再来理解学校德育工作呈现阶段性渐进性
的特点
,就有了一个坚实的基础。学校的德育工作必须从学生发展的阶段性出发循序渐进,符合青少年的年龄特点,按青少年的身心发展
规律
办事。对此我们有过失误。有过不论年龄大小,一味高喊政治大口号的做法;有过把道德问题和政治问题混为一谈...
大学生安全教育的基本
特点
包括哪几个方面?
答:
大学生安全教育的基本
特点
包括安全教育,网络安全教育,消防安全教育,防盗窃教育,安全规章制度教育,交通安全教育,心理安全教育,自我保护教育。在实际学习和生活中往往容易受到来自社会和内部的侵害,而当面临侵害威胁时,又不能有效的保护自己,显得很懦弱。因此,加强的自我保护教育,提高自我防卫能力显得...
什么是历史
特点
答:
历史
特点
不仅展现出该时期的特色,也关乎到人类社会的演进与进步。它可以反映出历史的进程和变革,反映出人类对于环境、社会与文化的理解和应对方式,以及各项社会生产、生活、发展和变革等方面的状况和
规律
。学习历史特点有助于深化对历史进程的认识,同时也能够从历史的发展规律中得到启示,推动当代社会的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜