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长城很长比喻句
课文《
长城
和运河》教学反思
答:
另外,每小节在写法上还都有共同的特点:使用了比喻的修辞。比如写
长城
“像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒”,写运河“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边”,对比这两个用在诗歌中的
比喻句
,同样是字数相同,形式相近。抓住了诗歌的这些写作特点,结合课前搜集的资料和 课后的练习,我让让学生也...
按要求改写句子。 1.
长城
是奇迹。(改为反问句) ___2.喧闹声吵醒了巨人...
答:
1.
长城
难道不是一个奇迹吗? 2.喧闹声把巨人吵醒了。巨人被喧闹声吵醒了。 3.小鸟在枝头愉快地唱歌。 4.滚滚的黄河水犹如脱缰的野马奔腾着流向海洋。 5.因为白鹅自认为是这条河的主宰,所以它咽鱼铒、拖钓绳从不偷偷摸摸。
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长城
早听说常长城雄伟(壮、状...
答:
3.
长城
像巨龙
长城
巨龙观
答:
1 划去“状,qu第三声,徒,yong第二声 ” 2 蜿蜒起伏 3
长城
像巨龙卧在山脉之间,弯曲起伏.4.古代人为建起这万里长城费了多少心思啊,这万里长城凝聚了古代人的智慧与心血,我们应该
好好
保护这中国风!
体会下面
比喻句
的作用
答:
羽毛”象征了引导孩子走向大海的力量(从“虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀”可以看出)。
八年级语文现代诗
长城
谣教案?
答:
绿队?诗歌第二小节表达了对
长城
的什么情感?蓝队?诗歌结尾写黄河“流进我不眠的梦中”?既然“不眠”?又何来的“梦”呢?学生解答问题---学生朗读---教师指导---学生再读---小组齐读 全班配乐齐读全诗 七、悟读诗歌 1、情感描摹 我们刚刚体会了这种浓烈的思乡之情?那我们可不可以用一个
比喻句
...
重山峻岭之间的
长城
是( ),是( ),是( )
答:
重山峻岭之间的
长城
是( 对外的隔阂),是( 祖国的经脉),是(5000年历史的见证)!
课外阅读。 游
长城
爸爸要带我去游长城,我是多么高兴啊! 天刚蒙蒙亮...
答:
1.风驰电掣:形容像刮风和闪电那样迅速。 迫不及待:急迫得不能再等待。2.阳光照耀下的
长城
在崇山峻岭中连绵起伏,好像一条长龙卧在山峦上。 长城 长龙3.我由衷地感到骄傲和自豪。4.急切、迫不及待的心情。(答案不唯一,意思对即可)
小升初语文练习题
答:
改为反问句:2、这地方
太
小,怎么容得下几个班的同学活动呢?改为夸张句:3、海燕在高傲地飞翔。改为
比喻句
:4、我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。缩句:5、渔夫拖着鱼网。扩句:6、诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”改为第三者转述:7、王林把...
初二语文下《
长城
谣》原创教学设计
答:
我们刚刚体会了这种浓烈的思乡之情,那我们可不可以用一个
比喻句
,把这种情感表现出来呢?例如:这种情感像烈火一样炽烈。2、播放朗读带,学生跟读。3、挑战录音中的朗读 A、学生自由选读最喜欢的小节 B、推荐学生朗读(配乐)八、拓展延伸 我们从诗中感悟了诗人的思乡之情。其实,这不仅仅是她对自己故乡...
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