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露珠短文表达了作者怎样的思想感情
人教版六年级上语文复习资料(要全!)
答:
1、《怀念母亲》一课的作者是(季羡林)。对课题的理解及
作者的情感
:课文以(回忆)的形式,介绍
了作者
对两位母亲——(一位是亲生母亲,一位是祖国母亲) “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ,充分
表达了
(作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意) 。 2、①我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,...
二年级
短文
《种雨珠》
表达了作者怎样的思想感情
?
答:
《咏柳》古诗
表达了作者
对于春天的柳树的赞美,并表达出诗人对于春天的喜爱。这首诗是一首咏物诗,描写的是早春时期的杨柳,把春风比喻成剪刀,赞美了柳树美丽的姿态,也表达出诗人对于春天的喜爱之情。《咏柳》诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风...
谁可以推荐几篇语文阅读,并有题目可做?o(^_^)o
答:
6、用( )画出
表现
“
露珠
精神”的句子。 7、这段话主要
表达作者什么样的思想感情
? 8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”? 1、文中的“它”是指露珠,“园丁”是指 老师 2、联系上下文解释: (1) 炫耀—— 极力表现,显示 (2) 夜以继日—— 形容白天黑夜都辛勤工作 3、写出...
二年级种水珠
表达了作者怎样的思想感情
?
答:
种水珠
表达作者
热爱大自然。我知道夜里下过雨了,你看,夜雨给我留下了一串水珠,就挂在妈妈晾衣服的铁丝上,亮晶晶的,多好看呀!我想,这串水珠一定是夜雨送给我的。可我站上小方凳,手才轻轻碰了一下铁丝,水珠们就一闪,全都跳到地下去了。地上能长出小草,长出小树,长出小花朵,长出小蘑菇...
六年级的阅读题(要难一点的)狂急!!!
答:
3、 用“‖”把短文分成三段,并说说第二段中的自然之间是什么关系。(5分)___4、“落叶”具有哪些品质?用“---”在文中画出相关的句子。(4分)5、
短文表达了
“我”对落叶的
怎样的思想感情
?(2分)___
下面的
短文表达了作者什么样的思想感情
答:
对老师的默默无闻的付出的敬爱之情
中国古代诗词中的“露”,究竟
表达了
文人
怎样的情感
呢?
答:
灭烛怜光满,披衣觉露滋。小
露珠
一年四季都是有,确实算不上意味着了哪些,一定要追责也仅有后半夜和早晨才发生,意味着了晨吧。当它作为形容词时,就会有曝露、显出的含意。古诗词层面例如:小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上边。必须得融合古诗词诗意才可以表述出
诗人的情感
,露字充其量便是诗里的...
蒹葭
表达了作者怎样的思想感情
答:
蒹葭
表达了什么样的思想感情
蒹葭表达出了一种贤才难觅,情人难得的怅惘,乃至前途渺茫理想不能实现的失望心情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。 蒹葭
抒发了
什么情感 这首诗就是
表现了
抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的,感情是真...
作者
在这篇文章中
表达了怎样的思想感情
?
答:
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,
表现了作者
鲁迅对美好事物的追求...
作文的中心
思想怎么
写?
答:
《我
的思想
》在一个人世界里,你会发现你每天的事你有那些缺点和优点;然而你不能只认识着一点。因为你最终的目的是打破这些。让你进步面对你的该面对的追难的问题。 你是否明白一个人了解自己的重要性, 我不知道别人是否了解自己,但是必须你自己先要了解自己,只有这样别人才可以知道你。在我的世界...
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