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黄鹤楼所表达的情感
滕王阁序朗诵视频
答:
2、突出关键词句:在朗诵时,要特别突出文章中的关键词句。这些关键词句通常能够传达文章的主旨和情感,可以让听众更加深入地理解文章。
表达情感
:在朗诵时,要注意表达文章中的情感。可以通过语调和语音的抑扬顿挫来表达情感,更加深入地感受到文章中
所表达的情感
。3、注意停顿和重音:在朗诵时,要注意停顿...
俱怀逸兴壮思飞逸兴壮思飞,欲上青天揽明月
表达
了作者什么
情感
答:
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”,很为人所传诵.他晚年在武昌又写过一首《峨眉山月歌》,是为一位四川和尚到长安去而写了送行的.诗里说他在三峡时看到明月就想起峨眉,峨眉山月万里相随,陪伴他来到
黄鹤楼
;如今又遇到你这峨眉来的客人,那轮峨眉山月一定会送你到长安的;最后他希望这位蜀僧“...
古诗巜
黄鹤楼
送孟浩然之广陵》活动建议与评价
答:
本节课我引导学生以读促悟,想象古诗所描绘的情景;以语言运用为中心,通过朗读、想象、合作、表达等多种方法培养学生的语感,激发学生
的情感
。让学生在彰显个性中,边学,边积累,边创造;让学生在自读中真正感悟语言文字的魅力,体验到成功的乐趣,得到情感的陶冶。培养学生语言
表达的
能力,想象思维的...
浣溪沙
表达
了作者怎样
思想感情
答:
“人生长恨水长东”,光阴犹如昼夜不停的流水,匆匆向东奔驶,一去不可复返,青春对于人只有一次,正如古人所说:“花有重开日,人无再少时。”这是不可抗拒的自然规律。然而,在某种意义上讲,人未始不可以老当益壮,自强不息的精神,往往能焕发出青春的光彩。因此词人发出令人振奋的议论:“谁道...
李贺的诗名
答:
李贺的诗名有:《长恨歌》、《悯农》、《蜀道难》、《将进酒》、《钱塘湖春行》、《
黄鹤楼
送孟浩然之广陵》。李贺约公元8世纪初至762年,字长吉,唐代文学家,被誉为“诗仙”。他的诗才高绝,风格奔放豪放,以形容奇特、意境深远而著称。李贺的诗歌作品主题广泛,既有
抒发
个人
情感
的作品,也有描写自然...
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
黄鹤楼
送孟浩然之广陵
答:
全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,通过对景物的描写,
表达
了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。2、《
黄鹤楼
送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗,...
急---诗歌鉴赏的基本要素
答:
当然,也有的诗不用形象思维,而直接
抒发情感的
。例如“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”(臧克家);“欲悲闻鬼叫,我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰,扬眉剑出鞘”。(《天安门诗抄》)这样的诗没有“象外之象”和“意外之意”。李商隐这首《登游乐原》诗就有“象外之象”和“意外之意”。“本象”是...
当我们送别朋友时,常常引用诗句:“—”来
表达
自己
的感情
。
答:
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人。渭城曲---王维 莫愁前路无知己 天下谁人不识君。别董大---高 适 无为在岐路, 儿女共沾巾。送杜少府之任蜀川---王勃 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《赠汪伦》故人西辞
黄鹤楼
,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》...
诗的分类
答:
自然景物一经诗人摄入笔端,就必然会带上诗人
的感情
色彩,为
表达
诗人的特定情感服务,从而使诗歌产生意境。体味诗歌的意境,要能把握诗中描写了什么样的景物,什么样的生活画面。例如李白的《
黄鹤楼
送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”这是一首融情入景,景中含情的好诗...
古诗《鹦鹉州》这首诗运用了什么表现手法?
抒发
了作者怎样
的感情
?
答:
烟波江上使人愁。”诗人纵笔顺势一路写去,既表现了作者丰富复杂的内心感受,又展示出
黄鹤楼
气象万千的自然景色,变化着
的感情
和变化着的景色,造成了一种优美动人的艺术意境。正如清人沈德潜在《唐诗别裁集》卷十三中对此诗所作的评论:“意得象先,神行语外,纵笔写去,遂擅千古之奇。”
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