目前我国国内首屈一指的医学人类学研究基地介绍如下：
2007年10月20日，由中国复旦大学与美国哈佛大学共同组建的“复旦－哈佛医学人类学合作研究中心”正式成立，成为国内首屈一指的医学人类学研究基地。
医学人类学是社会科学与自然科学的交叉的一门学科。
一、新理念：创新型、科技型、综合化的新医科教育
新医科建设要紧扣新时期医学发展需求开展人才培养工作，既注重对现有临床医学、基础医学培养体系的升级，又要加强“医学+X”交叉学科的建设，发展创新型、科技型、综合化的医学教育，培养卓越科技型医生。
二、新结构：多学科交叉融合的新医科专业结构。
随着医疗技术和医学科研技术的不断进步，对未来医生的知识结构提出了新要求，新医科建设需要主动设置和发展新兴医学专业，并推动现有医学专业的改革创新，发展人文、医学专业、理工基础、前沿科技，以及交叉学科等课程有机结合的医学专业“新结构”。
三、新模式：医教产研协同的新医科人才培养模式。
在新医科建设中，需要进一步完善多主体协同育人机制，在“医教协同”的基础上，引入“医教产研协同”机制，建立多层次、多领域的合作办学，探索多学科交叉融合的医学人才培养模式，建立跨学科的人才培养体系和项目平台，开发创新型临床及医学科研实践基地，培养精医学、懂科技、引领时代的卓越医学人才。
四、新质量：具有国际竞争力的新医科教育质量。
在当前形势下，中国医学教育应以新医科建设为契机，立足国际医学教育改革发展前沿，加强医学人才培养质量标准体系建设，建立并完善中国特色、国际实质等效的医学教育专业认证制度，打造“中国理念”“中国标准”，不断提高专业人才培养质量，增强中国医学教育国际竞争力。
五、新体系：面向未来的中国特色新医科教育体系。
随着中国国际影响力、感召力、塑造力的不断提高，中国的医学教育改革也要以引领人类文明发展为目标，建立中国特色医学教育“新体系”，包括优化培养制度、更新课程设置、改变教学模式、注重实践教育等，以引领全球医学教育的改革方向。