第1个回答 2022-07-17
社会的发展，时代的变迁让现代的中学生离我们越来越远。我们常常感慨:现在的学生越来越让人难读懂了。
的确，要读懂每一个学生真的不是一件容易的事。
我们那个时代的孩子可以说都是“放养型"的，而如今的孩子却一个个受到了“国宝"级的待遇。一家人围着孩子转，唯恐孩子受到一丁点伤害。这种过度保护的教育如同让孩子生活在蛋壳中，导致孩子失去自己应对困难的勇气，失去挑战自我的信心，成了“温室中的花朵。”经不起一点风吹雨打。另一方面，现在的孩子接触的东西多，懂得也多，想法自然也就多了。正是基于这些原因，孩子出现心理问题的也越来越多。这就要求我们教师不仅仅要做一个知识的传授者，更要成为学生心理的疏导者。因此，教师不仅要具备一定的心理学知识，更要拥有很强的沟通能力。
教师要想拥有读懂学生的能力，需要从以下几个方面做出努力。
一、读懂孩子的情绪。
孩子进入青春期，思想波动比较大，难免会出现各种情绪问题。比如自残行为就是其中一种应该引起我们高度重视的问题。
去年我班有两位女生就发生过这种轻微的自残行为。用小刀划伤自己的胳膊，尽管刀口不深，但看着孩子胳膊上的一道道血印，依然感觉很心痛。后来经过了解，才知道一个孩子是因为在学习英语方面感觉困难比较大，总感觉自己的努力和付出不成比例，导致心理失衡，才采取了极端的方式。另一个孩子是因为与其他孩子发生了一点小矛盾，星期天回家，由于两人都耿耿于怀，便在QQ上相互谩骂。这些情况由于没有得到及时有效的疏导，继而产生了一系列的思想问题。了解情况后，我及时与她们进行了沟通，及时缓解了这种负面情绪带来的不良影响。
其实，孩子毕竟是孩子，她们思想不成熟，有一点想不开，便容易走入死胡同。可能，我们几句贴心的话语便会打开她们的心结，让他们快速走出迷雾，顿觉神清气爽，心情也会随之豁然开朗起来。毕竟，他们心智还不成熟，不懂得用正确的方式发泄心中的情绪，只知道采用这种消极的方式进行抗压，这样做，无疑是对肉体和精神的双重虐待，肉体上的痛苦是暂时的，精神上的伤害却可能是永久的。
自残的孩子渴望与人沟通和交流，渴望被理解和关注，渴望成功与被人肯定。当他们无法从家长、同伴、师友处满足这些情感诉求时，就会采取自残的方式转移心中的压力。所以，热切期盼每个学校都能设置心理功能室，把心理辅导课开展起来，真正能为孩子们解决一些心理困惑，让孩子们平安度过青春期。
二、读懂孩子的兴趣
每个孩子都是一个独特的个体，兴趣爱好自然也不同。有的孩子喜欢沉静，有的孩子喜欢热闹，有的孩子擅长学习，有的孩子喜爱体育运动，有的孩子擅长美术，有的孩子喜爱唱歌舞蹈。我们不能只拿学习成绩一个标准去衡量学生的优劣，只有结合他们的兴趣爱好去进行有针对性的培养，才能让他们成为最好的自己。
小葛是一个学习成绩一般，但非常喜欢绘画的孩子。教师节到了，利用他的这个特长，我让他为我们班的每位任课老师画了一幅肖像图。每一幅图配上同学们的祝福语送给了我们班的任课老师。这一下，几乎所有的任课老师都对小葛刮目相看，并对小葛赞不绝口。第一次得到这么多老师的欣赏，在极度欢喜的同时，小葛的自信心也一下子得到了空前的提升，从此，小葛不仅更喜爱绘画了，也逐渐喜欢上了之前并不喜欢的文化课。
我们常说，兴趣是最好的老师，一个人如果对一件事产生了兴趣，会想法设法去把它做好的。作为老师，我们要善于发现孩子的兴趣爱好，并鼓励他努力把这种爱好发展成特长。
三.读懂孩子的需求。
常听到家长这样对我说：“老师呀，我这孩子，真是让我伤心呀，他想到的或者是他想不到的，我都替他做好了，我为他付出了这么多，为什么他却一点都不领情呢？”
我想说的是，我们的孩子是一个成长中的“人”，他们有自己的思维，有自己的想法，我们不能把自己的主观意愿强加在他们身上。我们为他做了这么多，但有没有问问孩子，这些都是他们想要的吗？我们了解孩子需要什么不需要什么吗？当孩子考试不好时，需要的是老师和家长的理解和鼓励；而不是老师和家长恼羞成怒的严词逼问。当孩子有了自己喜欢的异性同学时，希望得到的是老师和家长的正确引导，而不是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的打击讽刺。当孩子因为一个无心之过惹下麻烦时，希望得到的是老师和家长的宽宏大量，而不是“喋喋不休的批评指责。
可是，现实生活中我们却常常自以为是地站在自己的角度思考孩子的问题。当孩子犯了错误时，我们往往是不分青红皂白的给他们来一场狂风暴雨，而且在最后，我们为了寻求心理安慰，往往还会要求孩子立下保证。可是，一份保证书难道就能让我们高枕无忧吗?答案是否定的。如果孩子是违心地做出的承诺，他也绝不会去坚守自己的承诺的。我们不能勉为其难地让其去坚守承诺，而要让他学会修改承诺，让承诺成为孩子积极成长的动力，而不是阻碍孩子发展的枷锁。
父母的关爰、家庭的包容、老师的理解、学校的支持，永远是成长中的孩子最需要的。学会站在孩子的角度思考问题，让孩子尝试自己的事情自己做，鼓励孩子体验一次小小的冒险，让孩子享受做勇敢者的快乐，让孩子在更广阔的空间自由地发展自己，这才是我们最应该做的。
总之，要读懂孩子，真的并不是一件容易的事。有时我们一句不经意的话可能会对青春期的孩子造成伤害。甚至会激发学生的怨恨。所以，作为教育者，我们要时刻提醒自己不说过份的话，不做过激的事，保持一颗平常心。不要让我们的无心之过给孩子带来心灵的伤害，这样既影响了孩子也伤害了我们自己。
无论是家长还是老师，读懂孩子，就要善于接纳孩子，当孩子心情不好或与我们观点相背时，我们要有放下我们的权威的勇气，给孩子倾诉和发表言论的机会与自由，去做一个认真而耐心的倾听者。只有做到了这些，才能成为孩子困难时的支持者，焦虑时的保护者，成功时的分享者。