列乌申娜的数学教育思想是什么

如题所述

第1个回答 2019-07-28

第1节列乌申娜的数学教育思想与苏联的学前儿童数学教育

列乌申娜的数学教育思想

列乌申娜是苏联著名的幼儿教育专家、教授、教育学博士，在幼儿教育的专业领域中，她较早地就致力于学前儿童数概念及教育方面的研究，并将其研究成果反映在《学前儿童初步数概念的形成》，该书系统地阐述了学前儿童初步数概念的形成和发展的理论与特点，并分年龄班详尽地介绍了向3--7岁的儿童进行初步数概念教育的具体方法、形式以及原则等。本回答被网友采纳

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列乌申娜关于学前儿童早期数学教学的方法是什么?答：1、游戏。在数学教学中首先要重视调动儿童的学习兴趣，激发儿童形成良好的参与数学学习活动的动机。2、操作。应当充分让儿童活动，与不同的材判进行感知和操作，在儿童动手体验和发现的过程中积累相关的数的经验，为数概念的获得和提炼提供感性经验和前提。

学前儿童数学教育的图书目录:答：第一章学前儿童数学教育概述第一节学前儿童数学教育的意义一、有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识二、有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对数学的兴趣三、有助于幼儿思维能力及良好思维品质的培养四、有助于日后的小学数学学习第二节学前儿童怎样学习数学一、数学知识的本质二、学前儿童逻辑思维发展...

幼儿数概念发展水平最低的是答：幼儿数概念发展水平最低的是启蒙教育的数额数字概念的发展。幼儿数概念苏联幼儿数学教育专家列乌申娜指出，幼儿数概念形成的源泉是周围的客观现实、幼儿数概念的发生起始于对集合的笼统感知或对数量的模糊知觉，在掌握数概念的过程中，3周岁儿童表现的最低水平，4周岁表现的最高水平，而4-5岁则是幼儿数概念...

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