小学五年级数学题 用一张长12分米宽5分米长方形红纸剪成直角边是20厘米的等腰直角三角形小旗 可以
剪多少个
孩子学校数学老师给出的答案是 用两个三角形拼成的一个边长2分米的正方形 在款头可以排两个 长头可以排6个 则三角形个数是 2*6*2=24个
孩子自己多想了一种解法 就是用两个三角形拼成的一个边长2分米的正方形 先排一排6个 则还余3*12分米 然后再用4个三角形排一个大的正方形 则三角形的斜边就是大正方形的边长 因为4个三角形所拼成的大正方形的面积是8平分分米 小于剩余宽头的3*3=9平方分米 所以大正方形可以排列进去 则长头至少可以排列4个大正方形 这样可以剪出的三角形个数为 2*6+4*4=28个
但是孩子不知道对不对 去问老师时 老师一口说错 也不告诉错误的原因 让孩子无所适从
请问老师 孩子的这样解法是对是错 谢谢
第1个回答 2013-11-05
您说的是这种情况吧？追答
这个是老师给出的答案
孩子的答案是 一排两个三角型拼成的 一排四个三角形拼成的
怎么传图 我不会啊
用手机 百度知道App
追问
对的
聪明的孩子
追问孩子是这么做的 老师直接说错 连个原因都不给 我就是不想孩子丢了原因思考的好习惯
谢谢
这样我就可以让孩子更有信心了 总不能因为老师的照本宣科 就打击到孩子
追答
那位老师欠考虑了
追问因为是5年级 这些是她还没有学到的知识 她只是知道边长一定不会大于3 因为3*3=9平方分米 而4个三角形的面积是8平方分米 所以一定能排列下去的
追答嗯
发散性思维很好
追问估计是现在有部分老师有点按部就班、照本宣科吧 谢谢你的回答 我可以告诉孩子 她是对的 希望不会因为这次老师的态度 打击到她的学习态度
追答嗯^_^
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