第1个回答 2022-06-22
编者按：
教授学生《再塑生命的人》一课，拓展环节和学生探讨励志故事，学生讨论非常激烈，我顺势补充讲解了汉滨初中主校区张绪凤老师的传奇故事，下课后一位男生追着我问：“老师，我可以去采访一下张老师吗？”我抱着试试看看的心理联系张老师，很快得到了她肯定的答复。孩子们喜出望外，并积极的准备采访提纲。
在陪同孩子们完成采访和记录整理的过程中，我亦是心潮澎湃。杨 绛先生曾经说过：“走好自己所选择的路，而不是选好走的路。”人生随时面临选择。你做出的任何一次抉择都可能改写你的人生。处于人生花季的少年们，有对未来美好的憧憬，更有站立十字路口的惶惑。引导孩子们将生命的甘泉注入心田，理解人生最可贵的经历就是那些为了圆梦而奋斗的岁月，“向美而生，向美而行”应该是教育渴盼的姿态。种一颗好奇的种子，伴它枝繁叶茂，静待花开。
顽强书写传奇人生
——特级教师张绪凤老师采访记
7.1班 屈艺欣
2020年11月11日我非常荣幸的采访到了汉滨初中的一位特级教师——张绪凤老师。
她是一位非常热心的老师。采访期间她帮我们解决我们所提出的所有问题。她告诉我们，在通往特级教师这条路上遇到了很多的挫折与困难，2015年她忍受病魔的折磨，身体非常的疲惫，疼痛难忍。但是她依然不忘自己是一位教师，不放弃人生的追求。她日积月累不断学习，即使在病痛中还坚持上课，但是那时的她上课时思维是非常模糊，听力不好，视力也下降了。这全是因为病痛的影响，可是她只要一想到语文课，思维就会变得清晰，然而一上台讲话身体就会非常疲倦。但是老师告诉我们她当时心里一直在想：我是一名教师，我要坚持！即使疼痛难受，她也会认真努力的去听学生们的回答，生怕自己忽略了哪个点，并迅速的反应并给予学生相应的评价。她经常感觉困乏，因为对语文的热爱，在潜意识里暗示自己：“你一定能行，要相信自己，可以坚持下去。”这样她扛过了病魔的严重期。别人经常问她是怎样做到？而她只是微笑着说：努力坚持，还有我对语文的热爱之情。
而这只是她面对的第一重困难，第二重困难，就是在她通往特级教师这条路上，她的唯一一个缺点就是不会写理论性较强的论文。这使她只能请教自己周围的教师，可是老师们也不会写，他只有努力的想办法请教名师，用文字记录那些名师每节课所讲的重点，一点点积累知识耐心的坚持下去，最后经过6位名师的指导，终于克服了这一弱项，这使她成为了当时评选特级教师中安康市第一名。
张老师还教我们学会怎样读书，教我们读书的方法，读书的意义，给我们讲应该认为怎样读书，为我们推荐书目，还告诉我们为人处事的道理。这使我对她的仰慕又上了一层台阶。她还教会我们学会运用这些书籍当中的好句子好词语，教会我们怎样写作文。为我们介绍她喜爱的作品
这是一位非常优秀的老师，这是一位值得让我肃然起敬的老师，这一次能够采访到她，是我至高无上的荣幸。在我心中这位老师就是一个传奇，她是我的榜样，我会好好学习！
坎坷的成名之路
——特级教师张绪凤老师采访记
7.6班 王俊清
今天我们与刘老师同行，来到了主校区，很荣幸的采访到了特级教师张绪凤老师。非常庆幸参加本次活动，与智者对话，启迪智慧。
我本以为张老师是一个严厉的老师，可当我见到她时，才发现她是十分温和，平易近人，显出知识分子特有的气质。老师一开口就能感受到她的文釆非同一般，与她谈话时，我就像个不会说话的小孩……
我们迫切地向张老师提了几个问题：第一个问题，我们问了老师在成为特级教师的路上有什么困难？
老师先是告诉我们了特级教师的意义:它是所有老师在教学生涯中最高的荣誉，它评定了一个教师的师德、业绩、学术研究能力和身体健康等方面的综合素养。可这些对张老师来说可并非易事。
张老师说:“语文是我的救命良药。”她曾在2015年时不幸患上重病，导致了智力下降，行动困难。这让她连最简单的上下楼梯都很困难，更别说是上课了。可张老师从未气馁，并且还积极乐观的面对着生活，每天坚持读书学习。
她不方便写字，记忆力下降，那就每写十分钟休息一次；她无法正常上课，她就模拟上课情景训练；读书学习让她忘却了疾病痛苦……听到这里，你也许与我一样，都十分的不敢相信，因为张老师那非凡的毅力着实令人敬佩，病魔好像也被吓怕了，张老师的身体在与病魔顽强的抗争中日渐康复。
张老师还说过:“学习需要勇气。”她好不容易克服了生活上的困难，可新的困惑又缠上了她。特级教师需要写学术论文，可在张老师的身边，根本就没有人能来帮助她辅导她，这可怎么办呢？还好，张老师很快就找到了办法，现在是网络信息时代呀，身边没有人，那就去网上求学，他在一个名叫“语文湿地”的公众号上与许多的优秀教师共同学习。起初张老师并没有勇气向他们请教，后来在一位丁老师的帮助下，她开始整理名师的课堂实录撰写课评。张老师将音频课堂实录整理成文字稿，因病记忆力下降、身体虚弱，记录下一节课需要七天才能完成。她总是会在学习的过程中思考:名师教学好在哪里？如何去学习？学习他们的什么？这样的方法让张老师在特级教师的成长过程中有了方向，有了动力。
第三个困难，特级教师需要上自己有想法的课，有自我特色的课，不能照搬照抄名师的教学设计，同样还是没有人来指导她，她也没有因此放弃。她得知在苏州有许多名师会共同举行讲座培训，张老师就自费去苏州听名师授课，并把课堂记录成文字。张老师经过不懈的努力，反复的实践，日积月累，她终于有了自己的感悟，形成自己的教育思想，还出了书，总结出的"聚焦整合阅读法"推广应用于阅读教学中。
“有心人，天不负”有了之前的努力，张老师才有了今日的辉煌。
第二个问题，请张老师推荐适合我们初中生阅读的书目。张老师告诉我们，读书要先明确自己的读书目的。而老师认为读书的目的是开阔视野，让口头语言表达生动且富于诗意，学习他人的写作结构和写作方法，还有为人处事的智慧与艺术。
针对上述的目的，老师给我们推荐了几本好书:1、《南渡北归》，我们可以通过这本书了解许多文化名人与其中的故事。2、汪国真、林清玄的散文诗，老师说看散文诗一定要细读，使用上摘抄本，积累好词佳句，可以运用到自己的习作中。3、网络上也有许多正能量的人与故事，可以多加关注阅读为以后的写作积累素材。
最后一个问题，我们请问张老师平时工作那么忙，怎么合理分配读书时间？
老师告诉我们要利用好碎片化时间，每天抽出十分钟读书，慢慢的就可以挤出15分钟或20分钟，最重要的还是坚持，还可以在周末集中阅读，周末读书时间长，用1-2小时读书，可以用上思维导图，快速并准确的记录关键信息，巩固记忆力，还可以大声朗读，加深印象。
张老师是一个热爱生活的人，一个热爱学习的人，一个知识渊博而内心强大的人。正如张老师所言：语文，改变着生命状态，成就着人生的意义。听了张老师一席话，我们备受启发，茅塞顿开，在愉快的交流中结束了我们的访谈活动。