可能是初中了 学得深了 阅读变得难理解了 写作也是拉分的关键
一个原因是初中语文相比小学语文会难些，二是可能初中时没有小学勤奋，三是初中科目多，没有像小学一样多的时间分配到语文科上
作文难教，学生的作文能力差。的确，笔者在教学实践中也发现学生作文突出的问题是：作文无内容，语言表达能力较差。如何解决这一问题，提高学生作文能力?笔者谈谈自己的粗浅看法。一、 抓好阅读教学，使学生打好坚实的基础。小学语文的特点之一是基础性。教学中，务必使学生打好坚实的基础。从作文教学这一角度来说，学生的基础主要是字、词、句、段、篇，对中高年级来说，词句与段篇的教学是重点。从现行九年义务教育教材来看，对词语的教学要求降低了，课文的背诵量减少了。较多的专家学者也指出了其弊端（尤其是背诵量减少），这些弊端有碍于语文教学质量的提高。笔者认为，对作文教学质量的提高影响也较大。教学实践中，常常发现：学生学过的词语很少运用到自己的习作中。究其原因是教学中学生掌握词语重在“音、形”，而对其“义”的掌握方面做得不够。“义”的掌握不到位，使学生对学过的词语不理解，因此不能运用；即使运用了一些，也是词不达意。学生习作中“别字”多，就是只知其字而不知其义的具体表现。语文教学中，学生背诵课文少，积累的优美的语句少，语感差，当然写不出好句子。名家尚时时背诵名篇名著，丰富自己的语言积淀，小学
小学是音字词的积累过程，一定要多记多练，初中高中的语文是在比基础上拔高，注重对比较长得文章的欣赏和分析，以及写作能力的提高。
小学：字词
初中：文章
高中：思想
小学语文相对好考一些，
因为教师资格考试小学笔试只考两门《综合素质》和《教育教学知识与能力》，
而中学笔试要考三门《综合素质》《教育知识与能力》和《学科知识与能力》，
小学的复习备考时间相对充足一些。
初中语文如果学好，对高中也是有一定的帮助。初中语文比起小学增加了文言文，同时阅读量，知识储备量也有所提高，写作的水平要求更是需要运用多种写作手法。小学语文只是用来打好基础，教你拼音，识字。
小学语文的阅读理解只要写出作者想表达的一个大概就可以 而初中语文的阅读理解就是有一点需要公式的感觉 比如说明文的答题方式是说明了…提现了… 叙述文的答题方式是叙述了…表达了作者的…体现了文章的… （望采纳）
随着年龄的增大，语文难度也增大了，不像小学那么简单了，主要有以下几点
1、数量增加、难度加大。
新的字、词的音、形、义依然要识记；诗歌、文言文学习及背诵的数量增多；对知识、技能的综合运用能力，尤其是阅读和写作两方面要求提高，从过去注重句子基础知识和阅读基本理解转变为理解重点词句的含义，整体感知文章，把握文章中心，筛选资讯，鉴赏评价文章，学习写作技巧等。
2、考查的重心发生变化。
小学考试基础知识占的比重很大，但初中考试阅读、写作占的比重越来越大，基础往往只占约10%，阅读约占40%-50%，作文约占50%-55%；而且阅读的文段很多是课外的，主要是对阅读能力的实际运用进行考查。对文言文、诗歌名句、名篇的识记与默写比重较以前提高了很多。
3、基本应对方法有不同。
更加注重平时的积累，即对生字词、文言文、诗歌名句和名篇的背诵一定要落实；加大对文章阅读的自我训练，多读书、报、杂志，增强语感；养成观察身边人、事的习惯及多角度观察的方法---这是写好文章的大前提。
上课积极配合老师的进度，主动参与课堂上的各种教学活动。
家长的自我提高更加重要。即家长要提高自身对中考语文的认识，学习语文考纲，了解语文考试体系，从初一开始就帮助孩子按照考试的体系抓住考点进行有针对性的学习。只有这样，孩子才能有更充实的时间全面发展。
【编者按】小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变标签：小升初小升初衔接 语文 初中语文
1、古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。
2、文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。
3、作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。
4、学习方式更强调自主、合作和探究，老师在课堂将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。
5、语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联络，强调朗读的方法与技巧。
最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!