1、提高认识。“史丰收速算法”是全国首例以个人姓名命名的自然科学成果。全国少工委等单位，将史丰收速算法作为当代智能工程，在全国亿万少年儿童中推广。“史丰收速算法”现已编入我国九年制义务教育《现代小学数学》第四、六、七册课本。他的事迹，也编入我国小学《语文》、《思想品德》课本及中学《政治》等课本。目前，史丰收速算法，已在美国、加拿大、新加坡、马来西亚、中国台湾、中国香港等国家和地区，得到广泛的推广和传播，培养学生达上千万人。研究与推广史丰收速算法的实践表明，史丰收速算法有利于提高学生的计算能力、思维能力、交际能力、表达能力，有利于激发兴趣、开发大脑、培养意志，是一项伟大的智力开发工程。它对于提高民族素质具有重要意义。
2．加强教师队伍建设。首先要抓好教师的培训，让教师真正学好掌握这种速算法。培训教师有两条渠道：一是由史丰收速算法研究推广中心来培训，骨干教师在“中心”学习，由“中心”的教师上课，毕业时，由“中心”发给导师资格证和特许经营加盟许可；二是由点上学校来培训，邀请“中心”的老师去上课，或者请前面受训过的老师对后面受训的老师上课。学习的形式有一次学习和分段学习两种，一次学习是集中在一段时间里学完整个速算法，分段学习是先用一段时间学习加减法，过一段时间再学乘除法，学习的时间是集中学习几天或连续安排在每周的周六或周日，每周用半天或一天时间学习，待教师全部学完、经考试合格后，“中心”发给结业证书，作为教师上岗培训学生的凭证。其次，要利用各种教育资源，建立学习共同体，组织教学培训分享活动，让每一位教师都能不断成长。
3、建立实验基地。抓史丰收速算法的研究推广与抓其他教改实验一样，都要抓点促面。要在全国不同地区选择一些有代表性的学校，建立史丰收速算法实验基地，让这些实验基地成为推广史丰收速算法的示范学校。通过实验基地的辐射带动作用，由点及面，生发开去。在实验基地学校里，也要注意以点促面，先抓好一两个班或一两个年级的速算学习，再推动其他班级的速算学习实验。实验基地学校要将史丰收速算法研究推广列为学校科研教研课题，开展对比实验，跟踪观察。做好数据收集、整理、分析和保存工作。
4、开展竞赛活动。史丰收速算法的研究推广，要贯彻在普及中抓提高、在提高中抓普及的指导思想。开展速算竞赛活动是普及中抓提高的一个好办法。它能集中展示史丰收速算法的理论和实践成果，迅速传播史丰收速算法的文化。要继续举办全国史丰收速算法大奖赛，并创造条件定期举办国际史丰收速算法大奖赛。为优秀学生搭建展示才艺的平台，交流思想的平台和建立友谊的情境。
5、加强文化传播。史丰收速算法是中国人发明的国际品牌，具有世界知名度和影响力。要充分利用这一宝贵的文化资源发展相关衍生品，如动漫、游戏、影视、小说等。要让史丰收速算法的文化惠及全人类。
6、开展国际合作。要通过各种渠道，建立与外国教育文化部门、培训机构和学校的联系，大力发展海外史丰收速算法研究与培训中心，定期召开史丰收速算法研究推广国际研讨会。使史丰收速算法在提高各国学生的计算能力上发挥重要作用。
史丰收速算法从孕育、产生、发展，已经走过四十多年的历程。并从深圳走向全国、走向世界。受到广大师生的欢迎和好评，显示出强大的生命力。在新的历史时期，它必将与时俱进，在实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的进程中，继续在培养创新型人才中发挥作用。
