第一个建议：学习使用思维导图。思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具
。是一种革命性的思维工具，简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
如果自我感觉自己的思维能力不够好，建议在做一件事或学习某个课程时，可以把整个事件或学习内容以思维导图的形式分级罗列出来。接下来为达成既定目标，在哪一步该做什么、怎么做、做的过程需要注意什么便一目了然。思维导图不仅能提供一个正确而快速的学习方法与工具，而且还可以运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。因此，合理使用思维导图可以有效克服自己思维能力差的短板，如果能养成使用思维导图来学习、工作的习惯，可有效提高我们的思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力，让我们终身受益。
第二个建议：学习思维方法，拓展自己的思维思路和模式。思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。比如系统思维、逻辑思维、辩证思维等。
第三个建议：进行适当的思维训练，提高自己的思维能力。思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。常见的行之有效的训练方法主要有：
1、多角度寻求正确答案。解决某一问题时，从多角度思考，求得多种正确答案。比如数学中的一题多解，语文中的一词多义、同义词、同音字等等。
2、新角度、新方式表达。比如我们旅游归来要写篇文章，可以写成一篇普通的游记、也可以写成旅游攻略类的文章、还可以写成自己在旅游过程的的各种心灵感受等。
3、反向求解。思考问题或者解题“卡壳”时，从相反的思路或者从一般思路的相反方向上思考，来探求解决的方法或答案。这个更好理解，就像我们走图片迷宫，从入口进的时候不好找到出路，我们可以从出口出发，便很容易就找到了正确的道路。
4、通过综合求解。分析文章后需要归纳时，或对某问题的多种理解需要辨析时，或要把大量的概念、事实概括起来时，或从某些事实中把握其本质规律时，或在分项练习后需要找出规律性认识和方法的时候，可以通过综合求得解决。
5、选择答案的最优化、多元化。即在多种答案中选择出几个符合要求的正确答案，或者在多种答案中，选择最优答案。
6、经验迁移。从解决某一问题的过程中总结经验，去解决其他相同或相似的问题。这个更好理解了，比如我们学会开手动挡的汽车，即便自动挡的汽车没有学习过，也可以根据经验很快掌握起操作技巧一样。