第1个回答 2022-07-02
了解如何选择一个适合孩子身心发展的幼小衔接学前班
资质：教育机构办学资质很重要，系统规范的教学为孩子幼小衔接打好基础，正规合法的学前班是孩子 健康 发展的重要保障。
师资：俗话说，老师是孩子灵魂的工程师，师资的保障不仅是教学质量的前提，更是孩子性格习惯培养的关键，专业的教师团队，能够结合5到6岁孩子的心理、年龄特点设置趣味生动的课堂，由浅入深地引导孩子，能够帮助孩子认识到自己的才能，并通过自身能力和所习得的技能融合，帮助孩子积极解决问题，取得成就，使孩子变得更加自信、勇敢、独立！
教育理念：幼小衔接相对于知识的准备，孩子心理的准备、性格的培养和习惯的养成更为重要，很多传统的学前班只教授孩子认字、数学计算，但却忽略了教孩子如何做课前准备、如何独立地整理书包文具、如何和谐地跟同学相处、如何勇敢地向老师提问，甚至连上课时间不能上厕所这些规则和习惯都没有去培养孩子。幼儿在此阶段不仅仅学会必要的知识，顺利过度到小学阶段，更重要的是在其5至6岁教育关键期全方面查漏补缺，开发潜能，培养综合素质，为更长远的学习生活做计划、打基础。
课程安排：合理的课程安排更能激发孩子的学习兴趣，调动孩子参与学习的积极性，单一的知识灌输课程会泯灭孩子的好奇心和学习兴趣，一所专业的适合孩子发展的学前班的不仅要有幼小衔接学科知识，还要有注重孩子的动手能力的 DIY、科学实验，培养孩子思维能力的潜能开发课程，更要有体能训练、能力培养的活动课、 社会 实践等课程。既要注意开发智力因素，又要注重培养幼儿的非智力因素，还应注意因材施教，培养儿童的个性。
环境氛围：给孩子选择学前班，短则一年，长则二年，一定是选宽敞明亮、优雅舒适的学习环境。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，而小学教室只有桌椅，固定的座位，为了使孩子逐步适应小学的生活环境，最好选择跟小学模式贴切的教学环境。
安全：有没有一套完备的安全防卫措施，包括防火、防盗等治安联动，也很重要。
健康 ：每一个孩子都是家庭的中心和希望，身心 健康 是基础。专业的儿童营养配方，安静舒适独立的午休环境与条件是必需的。
学校文化：为培养孩子的规则意识、责任感、解决问题的能力、自信心、抗挫能力，专业的学前教育应多为孩子提供平等、自由的成长空间，浓厚和谐、灵活丰富的学习氛围，轻松快乐的交际氛围，热情有爱的师生关系，甚至把课堂延伸到户外，为孩子提供亲身体验、实践的活动平台，并且能够定期举行大型节庆活动，给孩子提供更大的舞台，帮助孩子更加大胆、自信、勇敢地展示自己。
家长在孩子入小学前应做的充分准备工作
入学思想的准备
让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学，以“我要上学了”为荣，和孩子进一次正式的谈话，激发孩子上学的兴趣，解决他们心中的疑虑，使他们满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和决绝。建立孩子上学的自信心，明确学习目标，树立远大理想。了解学校生活：向孩子介绍自己要上的学校的 历史 和现状，激发孩子对学校喜爱之情；带领孩子参观小学，听大孩子讲学校的趣事：和孩子一起模仿学校的 游戏 ，课堂情景，共同参与准备工作，会写自己的名字、电话号码、会用简单的话介绍自己和家人。
安全教育：安全是孩子上学最需注意的事项，及早的对孩子进行学校安全教育是入学准备的重要内容之一，包括 游戏 安全、接送安全、上学、放学路上安全、饮食卫生安全、 体育 运动安全、有规律的生活。
家庭学习环境的准备：孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家长要给孩子准备独立的学习小空间，重在安静、整洁。为孩子准备高度适中的桌椅。选择好台灯，还有学具的准备。
学习习惯的准备：学习习惯是上学前就开始准备的，包括：规律生活，早睡早起，遵守作息常规，遵守幼儿园规则；爱护书籍与文具，学习要专心认真，养成正确的阅读习惯与书写习惯，及独立做作业；自己收拾书包；训练正确的握笔姿势和看书、写字姿势，不要形成“橡皮依赖症”。学习能力包括：认识钟表，知道时间；认识页码，会翻页，找题号；认识课程表；在生活中识字；生活用品的准备等；
总之，家长要及早为孩子能入小学做充分的准备，使孩子学会学习、学会休息、学会用脑、学会用眼、学会书写、学会守纪、学会交往、学会生存、学会做人。#幼升小# #幼升小择校#