《桥》这篇小说中突出人物形象的方法有哪些?

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《桥》中老汉是一个什么样的人答：老汉是一个大义凛然，不徇私情，舍己救人，无私无畏，英勇献身的人，是他挽救了村民的性命，自己却和儿子被大水吞没了。本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的...

《桥》刻画了一个怎样的人物形象?答：《桥》刻画了一个“老汉”，是一个舍己为人具有高尚品德的人，为了更多人的生命，毫不犹豫地选择了把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。

《桥》这篇课文讲了一个什么故事?答：（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”这几句话都运用了比喻的修辞方法，使描写生动形象，让...

课文《桥》在表达方法上有哪些突出的特点?答：课文《桥》在表达方法上有以下突出的特点：设置悬念，引人入胜。例如，文章在描述老汉面临洪水威胁时，先给读者留下老汉正在揪出自己的儿子的悬念，最后才揭示出老汉就是儿子的真相，使情节更加曲折，增强了读者的阅读体验。多...

《桥》小说中塑造的主人公“老汉”是一个怎样的人?答：东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着...

《桥》说课稿(一)答：1.想象小说处的留白，还原情境，借助以前学到的体会人物品质及内心的方法，通过合作交流，引导学生在品词析句中初步感受老汉形象。2.通过比较品读，学习文章运用短句，形成了急促、紧张的节奏。创设情境，把学生带入惊心动魄的...

《桥》这篇文章有什么特点?答：这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，...

桥这篇课文这是一篇微型小说文章到最后才揭示人物关系这样的写法可以...答：《桥》中的老汉和小伙子是（父子）关系，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处（设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思，打下伏笔），可以看出老汉是（大公无私,舍己为人,不徇私情）的人。《桥》谈歌所写的一篇文章，阐述...

用什么话赞扬《桥》中的老支书答：二、《桥》文章简介《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文。文章以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心; 赞颂了老汉与儿子的精神品格。《桥》这篇课文讲的是一天黎明，一个村庄突遭洪水侵袭，100多人无...

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