第1个回答 2024-03-31
1. 构建国家创新体系，面向知识经济实施创新战略，涉及知识创新、技术创新以外的环节，如观念创新、组织创新、管理创新和制度创新。教育创新是其中的一部分，它不仅包括教育观念、教育模式、教学内容、教学方法的创新，还包括教育评价和教育教学制度的创新。
2. 江泽民同志曾指出，必须改变那些阻碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式，特别是教师单向灌输知识、以考试分数作为衡量教育成果唯一标准、以及过于划一呆板的教育教学制度。教育创新是一项宏大的社会系统工程，需要教育领域和全社会的共同努力。
3. “创新教育”是“教育创新”的重要环节，其核心在于培养学生的创新精神和实践能力。如果将“创新教育”的研究内容扩大到“教育创新”的方方面面，反而会影响实验的效果。因此，建议将创新教育的重心放在教学思想、模式、内容和方法层面上，作为中、小学深化教育教学改革，全面推进素质教育的突破口。
4. 创新教育的核心内容可以围绕“创新”的三层次核心内容展开：探索精神培养、综合能力培养和创造意识和创造能力培养。在教育过程中，应强调知识的探索过程而非简单获取结果，鼓励学习中的探究和怀疑，以及培养学生的创造意识和创造能力。
5. 为了培养学生的创新精神和创新能力，课程教学可以从第一层次的知识重组入手，引导学生跨学科和跨出课程规定的内容去自学，把进入现代社会所必须了解和掌握的所有知识重新组合，融会贯通。
6. 创造意识是创新素质培养的前提，它包括强烈的创造激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想、不畏艰险的勇气、锲而不舍的意志等非智力因素。逐步培养学生创造“前所未有”事物的能力，则可以从创新层面的“重新发现”，尤其是“重新组合”着手。