当孩子写完作业的时候,你对孩子说,今天写作业写到11点多,妈妈真的是挺心疼你的,你看每天写的这么晚,我真担心会影响你的休息,影响你的身体,而不是孩子一写完作业,你就抱怨他又写到这么晚呢,你怎么回事,你明天能不能写快一点,明天早上又起不来了。其实你所有的指责背后都是关心,担心他写作业写的太晚,影响身体,担心早上起不来,担心他将来成绩不好,对不对?但这样说,孩子认为父母不爱他,认为父母只关心分数,只关心作业,只关心成绩,这就无形中让孩子认为学习是给父母学的,而不是为自己学的。
可以跟孩子说,其实你每天都不太愿意去做作业,妈妈能理解你这样的心情,我有时候也不想加班,不想上班,我原来做学生的时候也是就想着玩,不想写作业,妈妈能理解你,这叫共情。只有共情之后,接下来的话他才能听得进去。无论是跟同事也好,家人也好,共情都是沟通的第一原则。
当孩子写完后,一定有写的好的地方,也有写得不好的地方。平时家长们都是着急忙慌地指出孩子哪里哪里没做对,让孩子去改,你会发现孩子不但不情愿,改的还慢。所以家长们一定要先看到孩子写得好的地方,哪怕你的孩子十个字只写对了一个,十道题只做对了一道题,你都要重点圈出他写对的并且说这个字写得很好,这道题做得很不错,我发现你还是很有潜力的。
这句话是给孩子信心,尤其是一些学习成绩不理想,在学校接收到很多负面信息的孩子,比如老师批评他,同学也笑话他,如果你在家里再加上一棒子,你会发现孩子会彻底丧失了对学习的积极性和信心,这是非常可怕的。所以你告诉孩子有潜力,就是告诉孩子你行的,现在不行没关系,将来我相信你是可以的。这是给孩子满满的信心和动力。如果觉得我说得好,可以点个赞,看看我的其他作品,相信对你教育孩子会有帮助的。