大风大雨，都是我们的掌声
林清玄
对太阳雨的第一印象是这样子的。
幼年随母亲到芋田里采芋梗，母亲用半月形的小刀把芋梗采下，我蹲在一旁看着，想起芋梗油焖豆瓣酱的美味。突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动，那雷声来自远方的山上。
我站起来，望向雷声的来处，发现天空那头的乌云好似听到了召集令，同时向山头的顶端飞驰去集合，密密层层地叠成一堆。雷声继续响着，仿佛战鼓频催，一阵急过一阵。
乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数公里之外就听见噼啪之声，撒豆成兵一样。我站在田里被这阵雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆，因为如此巨大的雷声，如此迅速集结的乌云，如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。
平常我听到大雷声都要哭的，那一天却没有哭，就像第一次被鹅咬到*，意外多过惊慌。最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，我们站的地方仍然阳光普照，落下的雨丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。
我们工作快完的时候，西北雨就停了，我随着母亲沿田埂走回家，看到充沛的水在圳沟里奔流，整个旗尾溪都快涨满了，可见这雨虽短暂，却是多么巨大。
太阳依然照着，好像无视刚刚的一场雨，我感觉自己身上的雨水向上快速地蒸发，田地上也像冒著腾腾的白气。空气里似乎有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。
回到家，我身上的衣服都干了，在家院前我仰头看着刚刚下过太阳雨的田野远处，看到一条圆弧形的彩虹，晶亮地横过天际，天空中干净清朗，没有一丝杂质。
我时常忆起那骤下骤停、瞬间阳光普照，或一边下大雨一边出太阳的“太阳雨”。所谓的“太阳雨”就是一块田里，一边下着雨，另外一边却不下雨，我有几次站在那雨线中间，让身体的右边接受雨的打击，左边接受阳光的照耀。
“太阳雨”是人生的一个谜题，使我难以明白，问了母亲，她三言两语就解开了这个谜题，她说：“任何事物都有界限，山再高，总有一个顶点；河流再长，总能找到它的起源；雨也是这样，不可能遍天下都下着雨，也不可能永远下着……”
在过程里固然变化万千，结局也总是不可预测的，我们可能同时接受着雨的打击和阳光的温暖，我们也可能同时接受阳光无情的曝晒与雨水有情的润泽，山水介于有情与无情之间，能适性地、勇敢地举起脚步，我们就不会因自然轻易得感冒。
在人生广大的倒影里，原没有雌雄之别，千顷山河如镜，山色在有无之间，使我想起南方故乡的太阳雨，“一点浩然气，千里快哉风！”心里存有浩然之气的人，千里的风都不亦快哉，为他飞舞，为他鼓掌！
这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？
【素材运用】
一场“太阳雨”，既是自然的奇迹，同时也是人生的奥秘。一边雨水暴烈，一边阳光温柔，这矛盾又和谐的统一体不正和人生有异曲同工之妙吗？人生的晴雨有时交替而至，有时甚至会结伴而行，但若心境清明，必定也能抵达苏轼“也无风雨也无晴”的境界，将风雨化为掌声。
【速用名言】
1.时间如雨，我们都是在雨中行走的人，去承担人间的祸福，去跟暴风雨奋战。——近代女画家陆小曼
2.所有随风而逝的都是属于昨天的，所有历经风雨留下来的才是面向未来的。—美国作家玛格丽特·米切尔
【适用话题】人与自然；勇敢；风雨和掌声
叛逆是最伟大的创意
蔡志忠
在我三四岁时，爸爸送给我一块小黑板，教我写字，所以我从4岁起就开始写字、看书。我从这块小黑板上，找到了我的人生之路，那就是画画。所以那时，我立下一个志愿：只要不饿死，我就要画一辈子。直到今天。
生活要饿死我还蛮难的，因为只要有一间房子可以住，我就可以一直在屋里画画。我每年有360天都在工作，每天工作16小时到18小时，但我的一生里，都在做自己最喜欢、最享受的事情。
所以后来，我得出一个结论：当一个人找到自己最喜欢、最拿手的事，并且把它做到极致时，那么无论他做哪一行，都一定会成功。在做的时候，还要对自己有要求，每一次都要比上一次做得更好、更快。
当一个人找到自己最喜欢、最拿手的事情，把它做到极致，越做越快，越做越好，就会变得非常厉害，厉害到是一般人的100倍，甚至1万倍。如果我写自己的墓志铭，一定是“这个人一生所走的任何一步，都是他要走的；一生所做的任何事，都是他要做的”。
其实，每个人都可以活出自己，走自己的路才会愉快，才会做得好。有人说，做别人的手，听别人的指示去工作，能有多大的成就呢？要做自己想做的事，你的能力才能发挥到极致，因为除你外，没有人比你更了解你自己。除自己外，还有谁更懂自己的能力呢？
所有有关自己的事情，除了自己，别人都不会懂。同样，每个人对幸福的定义都不同。有的人以住在深山为幸福，就像日本有一个家庭，住在静冈县，他们家从600年前就学会了做拉面，传人600年都不离开村庄，每天卖150碗拉面。对这一户的每一代传家者来说，在山上待一辈子就是天堂。
【观点引路】
这个世界上的成功者必须具备两个条件，一是对自己所从事的事业的热爱，二是能为自己喜欢的事业坚守一生。台湾画家蔡志忠从幼年起，就将画画视为自己“最喜欢、最享受的事情”，每天为之工作16到18个小时，且坚持了一辈子。他的快乐是一生在做自己喜欢的事，是在为自己而活，而成功不过是这种生活方式的附属品和衍生物。
【适用话题】敢想敢做；为爱坚守；活出自我
我的第一课
董改正
我正在溪水里捉鱼时，邻居小伙伴穿得齐崭崭的，喊我去上学，我就光着身子去了。穿过田野菜地石板桥，再过一条溪，就到了学校。经过一个暑假，校内扁豆花开茅草茂盛，穿着新衣服的孩子们狼奔豕突，整个大操场成了演兵场，我好想加入。怯怯的小女生看着他们，眉目蹙着，很担忧的样子。各个班级的走廊里人来人往，要说话就得大声嚷嚷。
上课铃还是我打响的，提前了，把各班老师都闹了个措手不及。
——我根本没进教室，被扁豆花里的蝴蝶吸引过去了，然后又转而追逐蚱蜢。当蚱蜢也没抓到时，我意外地发现大树上有一个铃铛，在风中微微摆动，发出嗡嗡轻响。我爬上树，拽着那根绳子，非常有乐感地打响了开学第一声。
校工老周气急败坏地把我从树上摘下来，像摘一个蝉蜕。树下还站着一个戴眼镜的瘦高个，他问我干吗打铃呢？我说我在家听过，好听。他笑了，说那你赶紧长大，来读书吧。我说我就是来读书的。他们一愣，见我光着身子来上学，齐齐大笑起来。
那是章校长，一个有趣的人，他说，你现在就在校门口站着，你妈妈一会就来，你信不？我狐疑。我们小学就五个年级五个班，校长清闲，他就微笑着陪着我。不久我妈真的气喘吁吁地来了，肩上是锄头，手里拿着衣服和书包。章校长见我崇拜地看着他，哈哈大笑而去。
妈妈领我到班级门口，接我进去的是班主任林老师，大个子，黑脸膛，笑眯眯地站在门边。教室里依然闹哄哄的，一个村的孩子几乎都相识，你掏我打，你抢我夺，交头接耳，桌子不停被推动得发出锐叫。不说话的女生也不闲着，埋头各忙各的。林老师拿起教鞭轻敲讲台：“请大家安静下来！”吵嚷声并未见停，他就不停地咚咚敲着。现在想来，那得多有耐心。一个同学正回身说话，蓦然发现教室里忽地鸦雀无声，反身看着林老师，慢慢坐下。
林老师没有急着上课，他给我们讲故事，不关励志，充满着神奇瑰丽的想象。内容我已经忘记了，只记得校长站在窗外静听，教室内安静如水，风过有声，窗户边的大树里，依然有蝉鸣，我们就像初上套的小马驹，由开始的粗野、不驯到愉悦于丰美的草料，安静地咀嚼。我们沉浸在如梦如幻的境界里，时间那么快，下课铃响时，犹自不舍。
这是我的人生第一课，由杂乱开始，由纯净和诗意结束，打开了我们对于未知的好奇，多么可贵，它是从诗意开始的。这也是林老师的为师第一课，毕业时他动情地说，感谢我们这些纯真的孩子，那一课，从讲台上看下去，我们就像苗圃里的花株，水田里的秧苗，我们绿着，那么安静地生长拔节，倾听的姿态，美到极致，他几乎感动得流泪。他真真切切地体会到园丁的含义，以及园丁的快乐。
如果说人生是一条河流，那么所有的秘密都藏在源头。那个九月的校园，诗意和传奇就像豆棚上的扁豆花，蝴蝶的模样，飞进我的心里。我的生命里总是充满色彩，我乐观、快乐，有故事，有朋友，我相信，这些美好，都发源于那个九月，那堂课。
【素材运用】
“由杂乱开始，由纯净和诗意结束”，人生第一课的内容虽然“我”已经忘记，但“诗意和传奇”却永记“我”心。第一课让“我”明白了什么是乐观、快乐，更懂得了美好。这是成长的开端，也是师生间最有意义的传递。
【速用名言】
1.美能磨炼人性。——苏联教育家苏霍姆林斯基
2.尚自然，展个性。——现代教育家蔡元培
【适用话题】成长；乐观；童趣；心态