第1个回答 2023-01-21
我觉得大一新生应该跳出高中的被填鸭式教育的一种思维模式进入一种主动学习的状态，并且迅速的树立一个中短期来自长期的学习目标。再也不能够盲目的学习，因为进入大学阶段的学习，其目的性就非常强烈了，那就是在3到4年的学习之后要找到一份好的工作。大一的新生需要了解中西方哲学
那么《中国哲学简史》就非常适合提升人文素养和哲学思维。这本书仅20万字，但却是一部具有世界影响的中国哲学名著。它系统阐释了中国哲学的精神、背景以及哲学史上各种思想流派的代表人物及其主要观点，融入了冯友兰先生对中国传统思想、文化、智慧等方面的理解，融汇了史与思的智慧结晶，充满了睿智与哲人的洞见，特别是作者对现实问题的关怀，颇具“读书不忘救国，救国不忘读书”的大家风范。武汉大学校长李晓红曾认为，本书对当下中国大学生提升人文素养和哲学思维，不无裨益。
《西方哲学史》：了解西方主要哲学家及其思想
罗素的《西方哲学史》是一部很有特色的讨论西方哲学史的著作，其叙述年代从希腊文明的兴起一直到现代的逻辑分析哲学。阅读此书不仅可以对西方主要的哲学家及其思想有一个大体的了解，还可以了解西方历史上的一些重要的事件、人物、发展阶段及其与特定的哲学之间的关联。西南交大校长徐飞认为，《西方哲学史》幽默易懂，体现了二十世纪最伟大哲学家罗素自身的哲学，当罗素1950年被授予诺贝尔奖时，《西方哲学史》被列举为获奖因素之一，并在获奖演说中两次提及。我觉得大一新生应该跳出高中的被填鸭式教育的一种思维模式进入一种主动学习的状态，并且迅速的树立一个中短期来自长期的学习目标。再也不能够盲目的学习，因为进入大学阶段的学习，其目的性就非常强烈了，那就是在3到4年的学习之后要找到一份好的工作。大一的新生需要了解中西方哲学
那么《中国哲学简史》就非常适合提升人文素养和哲学思维。这本书仅20万字，但却是一部具有世界影响的中国哲学名著。它系统阐释了中国哲学的精神、背景以及哲学史上各种思想流派的代表人物及其主要观点，融入了冯友兰先生对中国传统思想、文化、智慧等方面的理解，融汇了史与思的智慧结晶，充满了睿智与哲人的洞见，特别是作者对现实问题的关怀，颇具“读书不忘救国，救国不忘读书”的大家风范。武汉大学校长李晓红曾认为，本书对当下中国大学生提升人文素养和哲学思维，不无裨益。
《西方哲学史》：了解西方主要哲学家及其思想
罗素的《西方哲学史》是一部很有特色的讨论西方哲学史的著作，其叙述年代从希腊文明的兴起一直到现代的逻辑分析哲学。阅读此书不仅可以对西方主要的哲学家及其思想有一个大体的了解，还可以了解西方历史上的一些重要的事件、人物、发展阶段及其与特定的哲学之间的关联。西南交大校长徐飞认为，《西方哲学史》幽默易懂，体现了二十世纪最伟大哲学家罗素自身的哲学，当罗素1950年被授予诺贝尔奖时，《西方哲学史》被列举为获奖因素之一，并在获奖演说中两次提及。我觉得大一新生应该跳出高中的被填鸭式教育的一种思维模式进入一种主动学习的状态，并且迅速的树立一个中短期来自长期的学习目标。再也不能够盲目的学习，因为进入大学阶段的学习，其目的性就非常强烈了，那就是在3到4年的学习之后要找到一份好的工作。大一的新生需要了解中西方哲学
那么《中国哲学简史》就非常适合提升人文素养和哲学思维。这本书仅20万字，但却是一部具有世界影响的中国哲学名著。它系统阐释了中国哲学的精神、背景以及哲学史上各种思想流派的代表人物及其主要观点，融入了冯友兰先生对中国传统思想、文化、智慧等方面的理解，融汇了史与思的智慧结晶，充满了睿智与哲人的洞见，特别是作者对现实问题的关怀，颇具“读书不忘救国，救国不忘读书”的大家风范。武汉大学校长李晓红曾认为，本书对当下中国大学生提升人文素养和哲学思维，不无裨益。
《西方哲学史》：了解西方主要哲学家及其思想
罗素的《西方哲学史》是一部很有特色的讨论西方哲学史的著作，其叙述年代从希腊文明的兴起一直到现代的逻辑分析哲学。阅读此书不仅可以对西方主要的哲学家及其思想有一个大体的了解，还可以了解西方历史上的一些重要的事件、人物、发展阶段及其与特定的哲学之间的关联。西南交大校长徐飞认为，《西方哲学史》幽默易懂，体现了二十世纪最伟大哲学家罗素自身的哲学，当罗素1950年被授予诺贝尔奖时，《西方哲学史》被列举为获奖因素之一，并在获奖演说中两次提及。