第1个回答 2022-07-02
2019年5月19日，在“教师发展的沃土，学生成长的乐园。”这个书香气息浓厚的思源实验学校，我们宜阳县初中语文老师迎来了一场关于语文教材教法和校本教研培训的文化盛宴。
上午听了两节示范课。一节是思源实验学校肖薇薇老师讲的贾平凹的《一棵小桃树》、另一节是武汉市第六初级中学教师严静老师讲的张抗抗的《滋味》。不同的上课风格，反映出老师不同的文化底蕴。但两位老师共同的特点都是极富亲和力。给我印象特别深刻的是两位老师微笑的表情、鼓励的话语！所谓知识，我觉得只要能胜任教师，教知识都是没问题的，关键是怎样把知识很好的传授给学生，让他们体验到学习的快乐。我想这两节课就给我们做了很好的示范。应该是师生都难以忘记的吧！
先来说说肖老师准确、真诚的评价语，如：这棵小桃树正在蓄力，我们等等他，先让其他同学回答；相信同学们会越找越精妙；言有尽而意无穷，你体会到了作者表词达意的功力了吗？对学生的鼓励恰当自然，很难相信她是一位上班不到两年的年轻教师。
再来聊聊严静老师《滋味》这节课，它更显现了老师的语文功底，她和学生第一次见面，一个棒棒糖的导入一下拉近了师生的距离，虽然只有一节课，但他们相处的就像相伴多年的师生。这节课上，老师微笑的表情，甜美的声音，一声又一声的谢谢……都令人难忘。老师在这里既是知识的传送者又是学生人生路上的引领者。教师驾驭课堂游刃有余，学生表现轻松，快乐。相信老师那一声声的“谢谢！”会让学生们永远想念这个慈爱的老师。因为，作为旁观者，我已经感受到了严静老师的真诚，亲切，以及她的循循善诱。那么我想置身其中的学生一定感触更深。
听完课，我也在反思我和学生相处时与她的不同之处。我缺的就是耐心，细心和爱心。看看这两位老师，她们都充分发挥了自己高超的教师语言艺术运用的能力，充分发挥了教学语言的激励、唤醒、鼓舞的功能。感谢两位老师，给我了启发。在今后的教学中我一定要改变自己，争取成为学生心中最慈爱的老师。
下午刘晓红校长就校本教研作了专题讲座，展示武汉六中别具特色的语文校本教研成果。刘校长让我们感受到了武汉六中教师的风采。刘校长带领六中的语文老师，历时五年时间，打造出了六中品牌，他们的校本研究成果令人慨叹。我们常说：一个人可以跑得快，但一群人才能跑的更远，六中就是这样一步一步走过来的。刘校长身上所散发的特有的品质，也在不断的激励着我。我也会在学习中不断成长，在研修中不断进步！朱永新教授说让我们“真正过上一种幸福完整的教育生活！”那幸福是什么？我想就是这种随风潜入声，润物细无声的感觉吧！