走进旺庄实验小学，一股现代文明的气息扑面而来。学校绿树葱茏，生机无限；各项文化设施，意蕴丰富。创办于30年代的旺庄实验小学，目前拥有1148名学生，30个教学班，生源除本镇施教区范围以外，外地学生超过三分之一，并有来自四个国家的25名外籍学生。近年来，旺小人全面贯彻教育方针，深化素质教育，办学水平得到很大提高。但时代在发展，社会在进步，如何实现教育的超越？以顾万春校长为首的领导班子高瞻远瞩，他们挺立时代潮头，以“实验性、示范性、高质量、有特色”为办学宗旨，以“追求高品质教育为幸福人生奠基”为办学理念，积极弘扬“团结、奉献、勤奋、创新”的精神，使得学校的发展一年一个新台阶。
育人为本 人品为先
德育是素质教育的灵魂，它是在学生柔软的心灵深处工作，需要注重人文关怀和心理疏导。为此，旺庄实验小学全方位、多角度、多侧面地渗透德育教育，并积极开展小学生人品教育研究，加强和改进儿童思想道德建设，提高德育工作的效益。顾校长认为，道德品质是促进人生幸福、实现美好生活的重要途径。从某种意义上讲，有什么样的人品决定着有什么样的人生。为使学生学会过美好生活，拥有幸福人生，最重要的是培养学生优秀的人品。基于这样一种教育理念，学校确立了“追求高品质教学，为学生幸福人生奠基”的教育理想。赋予学校良好的品质，努力实现办一所有品格的学校的目标。
校训
校训是：崇理、求真、向善、唯美。其学校的品格内涵为：倡导师生崇尚理性，做智慧之人；追求真理，做正直之人；扬善弃恶，做仁爱之人；完美品格，做幸福之人。品格教育作为一项重要的任务，学校按照学生年龄特点和道德发展水平，制定各年段目标要求。学校坚持“以文化养人”、“以人品悦人”的思想，精心营造以物质文化、制度文化、精神文化为主要内容的校园文化体系，以人品教育为主题开发校本课程。每年传统节庆活动包括教师节、母亲节、重阳节，学校开展以尊师和感恩为主题的人品教育主题活动，力争达到“立校园以濡灵性，处人群能励远志”，在潜移默化下实现人品教育的目标；注重课程渗透，通过课堂教育，让学生树立正确的价值观。在一堂科学课上，我们听到了这样的教学语言：“你们一定要做一个守时的人。”“善良能创造世间的美好！”“无论走到哪里，真诚的友谊是最美的花朵。”“实事求是是最基本的科学精神！”“离开之前一定要把桌子清理干净。”这些守时、清洁、诚实、友情等信念如春风化雨般滋润学生的心田，学生在学习知识的同时，蕴育了情感、态度与价值观，获得生命的感悟。强调师德建设，以敬业爱生为核心，确立了仁爱为情怀、忠诚为操守、无私为本色作为教师的职业品格，构建教师价值文化，营造优良教风、学风，提升精神境界。积极挖掘社会教育资源，建立良好的家校互动关系，打造多元德育网络。通过家长学校、社区教育等平台，全方位对学生实施心理教育，促进学生身心和谐的发展，选配专职心理辅导教师，开设心理健康课，定期开展心理健康辅导和儿童心理健康研究，让每一个儿童完善认知，调节情绪，丰富情感，锻炼意志，健全人格。学校因此被评为“心理健康教育示范校”。
通过人品教育，全校师生有了共同的学校愿景；教师在实践人品教育过程中，形成了目标引领、课程渗透、活动体验、社会实践和评价激励等一系列具有校本特色的人品教育操作策略；在共同的价值观引领下，师生关系、生生关系更加和谐，在集体中凝聚智慧，在勤奋中收获充实，在奉献中体验快乐，在创新中实现理想。学校被评为无锡市德育先进学校，无锡市教育系统优秀教师群体，近20多位教师成为全国、省市优秀班主任和优秀教育工作者、无锡市师德高尚好园丁、又红又专青年教师等。
对此，顾校长坦言：“少年儿童是道德品质养成的重要时期，早期的教育中蕴涵人品教育因素越充分，对儿童健康发展越具有重要的意义。人品教育从传统道德的本质上看，是一种向善的教育。从认知、情感和行为层面，培养教师和学生知善、爱善、行善和乐善，修炼至善的人品。我们希望通过学校人品教育的影响，让学生学会做人，培养学生的道德审美能力，教会他们追求真正的美，塑造健全人格，成为积极进取、健康向上追求的人；有着丰富情感，懂得感恩、给予、关怀的人；一个有着积极健康的人生志趣，身心愉悦，内心充实，能够敏锐地捕捉和发现生活中的美好瞬间的人；拥有美好生活，幸福人生。”
以研兴校 提升内涵
火车跑得快，全靠车头带。身兼新区教育局局长助理、校长党总支书记等数职的顾校长，长期从事小学教育工作，他深知，学校要提升内涵，必须走科研兴校之路。为此，他积极带头搞科研，其承担的小学微型课程课题，研究成果被《中国教育报》宣传介绍，省“十五”规划重点课题《小学人品教育》通过专家组鉴定；以新课程改革实验成果为主要内容的《小学数学课堂教学问题诊断与教学技能应用》，被江南大学等高校作为教师培训用书。顾校长也因此被评为无锡市优秀校长、无锡市首批学科带头人、江苏省小学数学特级教师、全国首批10名“科研型”教师之一。
在顾校长的引领下，学校以教育科研推动教育改革，以教育科研发展教师，以教育科研改善教育管理，以教育科研提高教育质量。立足超前，着眼发展，在教师培训、现代教育技术和学科教学三大领域选择研究课题，在十五期间，申领了两个省级课题和两个市级课题。围绕学校主导性课题，全校80%教师有研究课题，科研课题学科覆盖率达80%，最终达成“科科有课题，班班有实验，人人出铅字论文”的目标。每学期，学校都邀请专家到学校讲课，作学术报告。与青年教师座谈，开展学术沙龙活动，为营造浓厚的科研学术氛围，学校开办“旺小论坛”，创办校报、校刊，为教育科研提供发展平台。采用走出去、请进来的办法，与名师结对，与高校挂钩，开阔教师视野，提升学校科研水平。
在多年的实践中，学校将科研和师资队伍建设结合起来，用科研手段提高教师素质。学校对教师队伍现状从教师数量、年龄结构、学历层次、学科分布、骨干比例等要素，作了全面客观的分析，制定了教师培训方案，确立了培养目标。近年来，学校重点培养具有研究性、反思性和创新性的科研型教师。一是在党员干部中坚持开展师表工程，倡导教师爱国敬业、志存高远、教书育人、为人师表；二是在青年教师中启动蓝青工程，用结对子、拉场子、压担子、树样子、摘果子的五子方式培养青年教师，帮助他们成才，缩短成长周期；三是在骨干教师中实施名师工程，采用22222培养计划：学历上2级、读书2百册、文章2万字、培养2专长、捧回2个奖。科研提高了教学质量，促进了教师的专业成长。学校教职工人数82人中，具有高级职称2人，中级职称41人。骨干教师中获得区、市级教学新秀、能手和学科带头人称号20人，占专任教师总数24%，学校中涌现出了一批教学能手和教学新秀，骨干教师比例明显上升。
国际视野 胸怀天下
只有民族的，才是世界的；只有特色的，才是成功的。顾校长深知，只有创新符合时代发展的教育模式，培养具有国际视野的现代人才，把国际化办学作为学校的办学方向，才能顺应时代发展的步伐。为此，多年来他本着向“全面发展、打造基础、创新思维”的原则，从实际出发，找准学校的优势，打造双语教育品牌，拓展国际交流空间，从而走上了具有旺小特色的办学之道。 面对国家化对人才的需求，顾校长又站在教育的制高点，重新对办学目标进行定位，学校开始以培养具有国际化视野的未来新型人才为目的，共同创建一个可持续发展的和谐校园。为培育学科特色，打造教育品牌，在新区教育国际化背景下，旺小人审时度势，最早引进国外英语教材，最早聘请外籍教师，最早吸收外籍学生，进行双语教育实验。如今，学校正致力于向品牌实验学校作第二次跨越式发展，他们以英语学科优势为基础，努力培育双语学科特色，打造学校教育品牌，推进新区教育国际化。 在旺庄实验小学诸多学科中，英语学科不论是师资力量、研究水平和教学质量都具有一定优势。2003年被评为“江苏省实验学校”以来，学校优美的教育教学环境吸引了众多外籍人士的关注，现有韩国、新加坡等地二十多名外籍学生在学校就读，是无锡新区最早引进外籍教师，最早使用国外教材实验的学校，也是无锡市公办学校中接受外籍学生数量最多的学校之一。 一直以来，旺庄实验小学把提升国际化水平作为重要的发展目标，他们并没有停留在双语教育的表象上，而是努力追索教育国际化的本质：培养具有国际视野和交往能力的现代人才。学校走“取人之长，发展自我”之路，通过与各国各民族的教育和文化的不断接触、碰撞与交流，注重差异，明辨长短，把世界各种教育的理念、经验、手段与本土的教育结合起来，进行中外教育思想和文化的磨合与交融，进而实现教育的互补，为教育国际化发挥指导作用。几年来，学校学生成果累累，获得“CCTV”无锡赛区英语风采大赛一等奖，连续几年获得无锡市中小学英语口语大赛一等奖；两百多名学生获得少儿英语等级考试一、二级，历届毕业班英语成绩名列前茅。学校被无锡市政府确定为外国学生入学定点学校和“全国少儿英语考级考试”无锡考点学校。 桃李不言，下自成蹊。通过全体旺小人共同努力，学校于2003年高标准创建成省实验小学，实现了学校建校史上的跨越式发展。学校还先后被评为无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、无锡市教育系统优秀教师群体、无锡市教育现代化示范学校、江苏省教育现代技术实验学校、江苏省教育科研实验基地、中国科学院心理研究所现代小学教育实验基地和中国西部教育顾问单位。 以宽广的视角审视教育，以丰富的内涵熔铸教育，以昂扬的激情投身教育——这，就是旺庄实验小学的发展“秘笈”。面对未来更加激烈的教育竞争，奋斗不止的旺小人信心百倍。他们，决心深入贯彻科学发展观，立足江苏、面向全国、放眼世界，以更加昂扬的激情，攀登新台阶，开创新局面。我们有理由相信，在顾万春校长的引领下，旺小这艘扬帆起航、志存高远的教育之船，定能在未来的征途中乘风破浪，驶向胜利的彼岸！
