怎么有感情的朗读？

具体一点，觉得有的时候读文章很没有感情，很平淡。
谢谢！~！~

举报该问题

第1个回答 2012-12-02

仅从个人角度来回答此问题。首先得把文章默读一遍，从而要知道作者当时的处境和整体想表达的思想。要细看每句话末的标点符号，从而能知道语境和语速。

第2个回答 2012-12-02

把文章的画面在脑海中想象出来就可以了哦

第3个回答 2012-12-02

联想你做读的东西把自己带进那种气氛

第4个回答 2012-12-03

那是因为你不知道什么是感情，当你把自己当成主人公的角度去写、读的时候你的感觉就是感情！

相似回答

朗读的感情从哪里来答：在阅读理解中获得文字所负载的某种信息或意义以后,进行诸如重音、停顿等读的方法指导,让学生有感情地朗读。樂认知的“未定点”现代语文阅读学认为,文学作品是信息或意义不确定的文本,它内涵深邃,有许多认知的“未定点”。阅读时获取一定的文本信息或意义是需要的,但因其模糊性、不确定性,需要学生慢慢去解读。文...

感情朗读课文,掌握这3点,让你的朗读更动人!答：掌握这种技巧,让你在朗读时如行云流水,自然流畅!适当停顿适当的停顿可以帮助你理解词句结构、文章意思及作者的思想感情。注意标点符号,根据文中的标点读出适当的停顿。除了注意长句中间的停顿外,在读完课题后也应稍作停顿,再读课文,每个自然段间也应有停顿。掌握这些技巧,让你的朗读更有节奏感,更具艺术魅力! 抢...

如何有感情的朗读课文答：二、拖长音节法 即把要强调的字词的读音拉长,调值读得夸张些,借增加音节的长度来起到突出强调的作用.常用来表达较深沉的感情或耐人寻味的语意.比如：啊!峰顶那么高,在云彩上面哩!（《爬天都峰》）朗读时,读到“这么”二字之间采用拉长音节的方法,念到“么”时,又好似后面的气不足,有助于表达作...

如何朗诵文章,才能让人感动并有所收获答：散文，有侧重叙事的，有侧重抒情的，有侧重说理的，叙述、描写、议论、抒情，多种手法都会碰到，朗读时要灵活多变，丰富多彩。叙述。清楚明白，通畅自然；描写，具体逼真，形象生动；议论有感而发，中肯精当；抒情，真挚饱满，含蓄动人。散文朗读一定要朴实自然，给人以贴近感、亲切感，千万不可装腔作势...

怎么有感情的朗诵答：一、“入情入境”。叶圣陶曾说：“读书心有境，入境始为亲。”“入境”进入文章所描绘的情境之中去，由一个旁观者变为一个当局者，去亲近人物，去“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”，和人物同呼吸共命运，“使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口”，在这种情境下，有感情朗读就水到...

如何有感情地朗读文章答：…就可以表达出种种不同的情感：犹豫、坚定、高兴、悲哀、轻松、沉重……每篇课文有个基本语调——基调.如《祖父的园子》的基调是欢快喜悦的,《慈母情深》的基调是深沉、辛酸的,《桥》的基调是激昂的.同一篇课文,不同部分、不同句子的语调也不同.2.速度.根据课文的内容,决定朗读的速度.一般紧急、...

怎么朗诵有感情答：怎么朗诵有感情，内容如下：一、理解文字要进行有感情的朗读，首先要对所朗读的文字有深入的理解。只有深入理解文字，才能更好地把握文字中的情感，从而将其传递给听众。因此，在进行朗读之前，要对所朗读的文字进行仔细地阅读和理解，甚至可以进行文字的背诵，这样才能更好地将情感融入朗读中。二、注意...

如何指导学生入情入境地朗读课文答：范读，最好是在课堂上面对面地使学生听到声音，看到神情，较之听录音效果强得多了。2、创设情境，引发共鸣。指导有感情地朗读要为学生创设课文内容所需要的情境。引导学生入境、入情，调动起他们的想象，借助他们已有的生活经历、经验感受来理解体会课文的内容，可以用教师的语言描绘情境，用图画展示情境，...

朗读课文三步曲答：朗读课文共有三步曲:读正确,读流利,有感情。总之,熟能成诵。多读多练,祝你进步快!读正确初读文章,要把文章中的字音读准,遇到不认识或读不准的字音查字典。️读流利熟读文章,达到流利。‍有感情要把文章读出感情。有感情,就是要求声音做到抑扬顿挫,同时要融入自己的丰富情感。这一点要在...

大家正在搜

朗读没有感情怎么办怎样教孩子有感情的朗读课文诗朗诵怎么读才能读出感情怎么指导学生有感情朗读课文如何有感情的朗读有感情的朗读方法如何有感情的朗读课文朗读要怎样读出情感有感情的朗读软件

如何朗读的有感情

怎样有感情的朗读

如何指导有感情的朗读

如何才能有感情地朗诵文章？

如何有感情的朗读课文

朗读怎么做才能读出感情呢？

如何指导学生有感情朗读课文