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每个阶段都有不同的育儿经验，比如说在与孩子的日常生活中，一定要注重自己的情绪，学会与孩子进行沟通，充分的尊重和理解孩子，给孩子一些独立的空间，让孩子有自己选择的机会等等。
一、作为一个有两个孩子的父亲，自己总结了很多有用的育儿经验，比如说孩子自己能够站立的情况下，一定要在大人的鼓励下，慢慢的学会独立行走，大人不要过多的去干预。在平时与宝宝相处的过程中，可以给宝宝多听一些儿歌，讲故事等形式，不断地提高宝宝对语言的理解力。
二、家长一定要鼓励和引导宝宝尽可能的开口说话，从最基本的爸爸妈妈开始，到慢慢的学习生活常用字，在宝宝断奶的前期，一定要做好各项准备，提前给宝宝喝奶粉，让他们适应奶粉的味道，从而会喜欢上奶粉，在断奶的时候可以省很多的力气。培养宝宝使用自己的杯子和饭碗进行吃饭和喝水，提高宝宝的自理能力。当宝宝玩完玩具的时候，作为家长一定要指导宝宝及时的收拾，或者说帮家长捡起来，如果宝宝帮你捡起来，一定要说谢谢，这样可以训练宝宝的灵活性和养成收纳的习惯。
三、还可以给宝宝多买一些开发智力的积木玩具，家长可以和孩子一起动手拼接，提高孩子的动手能力和开发智力。当宝宝长大以后，一定要把他当成自己的朋友一起相处，如果宝宝心里有委屈或者自私的情绪，家长一定要及时引导，更不要火上浇油。家长不要过分的干预孩子的选择，让他有自己选择朋友的权利，在平时周末可以带孩子多去一些景点或者郊游，能进一步提升家庭的和谐氛围。
1、给孩子自由
生活中并不是所有的事情都该家长控制，孩子也需要自己做主一些事情，不管大人小孩，都需要一定的自由，需要对自己生活的掌控感，这种掌控感可以带来成就，有了成就生活也能更加有动力。
孩子有一个比较要好的玩伴，那个玩伴的家庭环境跟我们的家庭环境完全不同，那个孩子的妈妈全职在家带娃，他把孩子照顾的无微不至，同时对孩子的掌控也无所不在，一年级的小朋友，除了平时学校的测验卷子之外，孩子妈妈还从网站买来许多试卷，让孩子做试卷，试卷测试下来，觉得孩子学的并不好，于是，又是一番监督学习，这种过程一直循环。
一年级的孩子，我感觉儿子玩的时间挺多的，那个妈妈总在说她孩子根本没有玩的时间，他给孩子安排的太满了，全是学习。
我觉得一年级也许还不知道反抗，随着年龄的增长，以后孩子的逆反心理也会增强，还不如尽早给孩子一些自由，在他把必要的事情完成之后，给他选择权，让他去安排自己的时间和业余生活。
2、多在人前鼓励孩子
这一条非常重要，小孩子跟大人一样，你对他的看法将决定他未来能成为一个什么样的人。
周末家庭聚餐，只有儿子一个小孩，其他都是大人，在大家碰杯的时候，我们希望儿子能主动跟长辈碰杯，当大家举杯时，儿子只是自己喝，并没有要敬长辈的意思。
那一刻我也没有忍住去说儿子，我们说的越起劲，儿子越不动，只顾自己喝，甚至连杯子里面的饮料喝完后，都不愿叫二叔帮忙倒饮料，只是举着杯子定在那里。
后来我们不管他了，大人在那里吃喝起来。在聊天的过程中，我好几次说到孩子在学校的优秀表现，夸他主动学习，一点不用我们督促，作业都是自己完成，完成的还很认真，很有责任心等，孩子自己就开始跟桌上的长辈一个个的碰杯喝起来了，也越来越放松，越来越自然了。
我是越来越相信那句话，你如何看待别人，对方慢慢就会成为那样的人。孩子也一样，慢慢会变成你口中或者眼中的那类人，所以一定要多鼓励孩子，让孩子知道他在你心中独一无二，你对他其实很满意。
3、最好的教育是以身作则
孩子和大人一样，都是人，只不过力量不同罢了。试想一下，我们是信服以身作则的上级还是以身试法的上级，大部分应该都更加信服以身作则的上级，无需讲太多的道理，以身作则就是最好的教育。
孩子年纪小，没有太多阅历，特别需要一个榜样，最初接触最多的就是父母，所以父母要想让孩子将来成为什么样的人，自己首先要努力成为那样的人，这就是最有说服力的教育。反之，孩子虽小，但不要把他们当傻子，大人自己都不相信的事就是天天挂在嘴上教育孩子，也是无济于事。
上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步!但天上一片安静。喔!也许上帝抓蜗牛去了，根本不在!好吧!松手吧!反正上帝不管了，我还管什么!任蜗牛往前爬，我在后面生闷气.....
咦?忽然闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体.....陶醉之余，无意中向前一看，呀!蜗牛已爬出好远了。等我跑步赶上它时，它用一种胜利者的姿态来迎接我。未等我开口，它已经带着自信，奋力地向另一个“驿站”爬去...我恍然大悟，原来是蜗牛在带我散步!
故事里的“我”一开始嫌弃蜗牛爬得实在太慢了，可是等“我”自己也慢了下来以后，“我”才发现周围的环境是如此的令人陶醉。生活当中也是一样，慢的不一定就是不好的，慢也有慢的美。如果我们没有发现，那不妨静下心，让自己“慢”下来。
其实育儿也是一样的。孩子们一来到这个世界，对着这个世界的一切都充满了好奇，整个世界对他们来说都是崭新的。他们就像寓言里的小蜗牛一样，正在慢慢的爬行，慢慢的用自己的方式来认识这个世界，欣赏这个世界的风景。而家长们就像寓言里一开始的“我”，看到蜗牛爬得慢了，跟不上自己的步伐就着急，于是催它、唬它、责备它，甚至狠狠的踢它。
我们已经在这个世界上生活了几十年，已经熟知了自己存在的所有环境。但是孩子们则不然，他们才刚刚来到这个世界。我们不能用自己生活了几十年的经验来要求孩子们。即使我们想着都是为孩子好，也不能仅凭我们的主观意愿就对孩子定下各种标准，为孩子立下各种目标。
只要我们放慢节奏，静下心来，就会发现在孩子的身边，一直开满了美丽的花朵。这些花朵为孩子而开，我们也只有放慢自己的节奏跟孩子同步时，才能欣赏到这些美丽的花。
教育的目的和根本使命并不是让孩子感受到压力和不快乐，而是要我们放慢自己的节奏用足够的耐心陪伴他们并引导他们，让他们慢慢成长。孩子们需要的是我们从容的等待、静静的关注和理性的思考；需要的是我们充满 耐心和耐性；需要的是我们能够真正的慢下节奏。
在孩子成长的漫长成长过程中，我们只要精心施肥，精心浇水，精心松土，精心除草，或许在哪一天，会有一件事、一个情境拨动他的心弦，触动他的内心深处。每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟点滴积累而至质变的过程。
参考文献 《好的教育》 周培植著
二、方法到位，教育都是有方法的，可以多像别人请教，为了孩子，不要放不下这张脸。例如教孩子数学，可以用举例的方法，比如说老人卖梨，老人有十个梨，我们家买了五个，张阿姨家买了三个，还剩几个。等这种故事类型的。
三、讲故事，孩子在小的时候，可以给小孩多讲讲故事，不要担心小孩不懂，小孩子的吸收能力是很强悍的，讲故事可以是成语故事，比如说孔融让梨，具有教育意义的故事。所谓教育要从娃娃抓起。故事的来源可以是育儿故事网站，也可以是微信公会总平台，这些天天都有更新的内容。
四、多逛公园，小孩的天职就是玩耍，不要经常没事就把小孩关在家里，多带小孩去接触下绿色的环境，公园每到周末，都会有很多家长带小孩的，可以与之分享带小孩的经验。
五、不要哄骗小孩，当小孩哭闹，很多家长第一反应就是哄骗小孩，给小孩带更多好吃的，或者好玩的，或者说坏人来了。其实我们可以用转移注意力的方法：看那边有辆大车车，好的的气球，天上有飞机等。
六、穷养富养，很多家长都觉得男孩穷样，女孩富养。渐渐走入偏激的观念。其实，穷养，富养的目的最终还是为了锻炼小孩子的能力，提高小孩的生活观念。