学校精神——知行一体 气养六合
“知行一体”即知行合一。 “知”指人的道德意识和思想意念。“行”指人的道德践履和实际行动。知行一体即是把认识与实践统一起来，才称得上“善”。
气养六合:“六合”即上下和东西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙。“气养六合”即要求人善养浩然正气，并胸怀天下，立志做顶天立地之人。
学校校训——品求上善 学无止境
意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。学无止境指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
我们引申为教师要重师德，铸师魂，教学相长，学无止境，专业化发展；学生要品学兼优，追求进步，自主发展；学校要胸怀天下，海纳百川，兼容名校之长，创特色，显品味，内涵发展。
学校校风——长风破浪 敢立潮头
长风破浪比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。“敢立潮头”寓意敢于站在时代的前沿，搏击风雨，勇当先锋。
全体十六中人发扬艰苦奋斗、自强不息、敢于争先的传统，心怀“扬帆破浪济沧海,敢立潮头唱大风”的气魄与精神！乘长风破万里浪，放眼未来，打造品牌，凸现特色，再创辉煌！
学校教风——春风化雨 长善救失
春风化雨本指能长养万物的风和雨。也比喻良好教育的普及和深入，常用作称颂师长的教诲。教师用自己的灵活的教育方法和人格魅力去征服学生让学生受到感化，从而达到教育的目的。
学生在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病，或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。教师作为传道、授业、解惑者和学习的引导者要遵循教育规律，针对不同的学生，做不同的引导，增长他们的长处，挽救弥补他们的短处，提高他们的素质。
学校学风——囊萤映雪 水滴石穿
“囊萤映雪”比喻家境贫苦，创造条件，刻苦读书。“水滴石穿”比喻只要有不达目的永不罢休的精神，持之以恒，终会有好结果。
学生就要发扬“囊萤映雪”这种吃苦耐劳、勤奋刻苦的精神。劳逸结合，高效学习，坚持不懈就能达到“水滴石穿”、“绳锯木断”的目的。
学校校徽——
涪陵十六中校徽整体设计像绿叶衬托的花朵，象征学校是育人的圣地，学生是祖国的未来，教师是育人的园丁，潜心育人，犹如阳光雨露滋润学生身心健康成长；又像是用双手托着“16”二字，象征全校师生齐心协力，共创十六中未来的辉煌；校徽的上半部是用学校的序号“16”变形而成的一支笔的笔尖，下半部是两个四边形拼接成一本翻开的书的形象，显现出十六中浓厚的学习氛围，象征着十六中人正奋力书写着十六中璀璨的历史。
学校校歌——《十六中之歌》
