科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克??
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
7 人类的“老师”
科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克??
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
人类的朋友朋友小鸟
人类的 朋友 小明 小鸟
人类的朋友
智源儿童潜能开发中心作文班 二年级 李心怡
一天，小明准备和小朋友一起去玩。当他走出家门时，正好被屋檐上鸟窝里掉下来的东西砸到了，小明非常生气。于是，小明从地上随手拣起一个小石子，做好瞄准的姿势，准备砸掉那个可恶的鸟窝时。这时，他听到了鸟窝里传来幼鸟凄惨的叫声。小明知道了原来鸟妈妈不在家，这不正是报仇的时候吗，
就在手中的石子将要扔出的时候，小刚突然喊了一声“不要”～小明把刚才的事对小刚说了，小刚很认真地对小明说：“我们不能这样，小鸟是人类的好朋友，我们要热爱大自然、保护鸟类。老师不是经常教育我们，人要与大自然和谐相处吗，我能不能伤害小动物。”小明听了，不好意思的低下了头。
他们俩搬来梯子，将小鸟的窝重新修整，为小鸟建了一个安全温暖的新家。
从此以后，小鸟快乐地生活，每天站在屋檐上为小明唱着动听的歌，小明也在小鸟的陪伴下幸福地成长。他终于明白了：人与自然和谐相处是一件非常快乐的事情～ ［这篇文章来自，无忧文档，．5udoc．收集与整理，感谢原作者］／center＞
第2课 人类的朋友
一，教学目标
1． 认知领域：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。
2． 技能领域；通过让学生课前收集和整哩资料，培养学生主动学习．团结协作的精神感；
通过学生临摹和写生，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。
3． 情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，
富于探索的精神。
教学重点
了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。
教学重点
对动物的比例、线条变化的把握有一定难度。
二，教学过程设计与案例
1． 教学准备
教师：收集动物与人类关系密切的各种信息资料，如动物形在生活中的运用，动物对人类的各种贡献等等。
学生：收集自己喜欢的动物图片（照片也行，但最好是以绘画形式表现的动物图片）及该动物生活习性等相关信息资料。带好各种形式的笔（如铅笔、炭笔、单色彩色铅笔等）。
2． 教学策略
导入阶段：可以提示学生结合其他课的学习，进行美术—学生之间的综合互动。教师收集有关人类与动物相互依存关系的文章进行朗读。请学生就这段文字展开讨论。请学生就这段文字展开讨论，谈谈自己的看法和意见。
教师归纳总结：动物与人类的生存关系密不可分，如果人类不善待动物，不合理利用资源，那最后人类必将手受到大自然的惩罚。
交流阶段：你还能说出动物哪些动物是人类的朋友？（请学生分组讨论，并进行抢答，答案最多组为优胜组。 ）
教师归纳总结：在“动物是人类的朋友”这一提问上，教师结合学生的回答和自己收集的资料作补充。动物的造型图案在生活中运用非常广泛，在生活中，衣、食、住、行等发面都体现了它与我们人类。（若能就上述动物造型在生活中的运用以图片的形式向学生展示，效果会更好，，以加深学生的感官印象。）
你能把你收集到的动物图片资料进行展示吗？如果简要介绍其生活习性呢？（如果是以绘画形式表现的动物图片，还可以请学生介绍其表现方法）请学生在实物探头的帮助下，就自己收集的相关资料作介绍，教师可作适当补充。
课本欣赏课本范图，请学生归纳课本上动物造型主要使用的表现工具展现的画面效果谈谈自己的看法，如你比较喜欢哪一张范图或哪一种工具，为什么喜欢？也可就画面中表现的动物的神态、动态等方面作交流。
教师归纳总结：不同的工具展现不同的绘画效果，不同的绘画表现手段带给我们不同的视觉享受。不管是哪种工具，也不管是线造型还是明暗造型，他们都是建立在画家对动物的热爱和关注的基础上，表达了画家对动物的不同感受。我想每个人都有自己比较喜欢的一种动物，那就请同学们来画动物吧
体验阶段：
请学生根据自己所带的绘画工具和材料，进行动物造型临摹（可以找者课本上的动物进行临摹，也可以根据自带的动物图片进行临摹）。
作业注意要点：
如若临摹的动物造型是以线条为主，表现时要认真观察线条的多种变化与节奏，仔细
体会线造型的艺术魅力。
若临摹的动物造型是以明暗为主，表现时要认真观察光源的方向，把握好明部与暗部的处理方法。
学生动手实践，教师来回巡视，发现问题及时纠正。
归纳阶段：
针对本节课的重点内容作回顾，对学生在作业过程中出现的问题作全班探讨并给予时间做修改。布置下节课准备的工具和材料。
人类
的好朋友——狗
狗，会看家，能捉老鼠，还能追捕坏人，它是我们人类的好朋友。可是，因为狂吠病的发生，一些地方开始捕杀狗了。我也开始为家里那条养了一年多的黑狗担心起来。
这条可爱的黑狗是班里的学生送给我的。其实，我那时根本没想过要养狗，因为学校是不允许的。不过，我见那小狗非常的乖巧、漂亮，就把它带回婆婆处，请她喂养。有空，我就回去看看小狗。虽然不常回家，但小狗却对我们非常的亲热。不厌其烦地摇着那条长尾巴，跟着我进进出出，还轻轻地舔着我的鞋子。当我要回校了，它又摇着那条长尾巴追着我奔跑，圆溜溜的眼里盈满着不舍。那一刻，我心中颇多感慨：狗与人类一样，有开心有难过有不舍有依恋。
可是，让我难过的事还是发生了。弱小的黑狗总是被欺负，经常遍体鳞伤。我可怜它，帮它涂药水、洗澡。但它对水十分畏惧，没等我把它身上的泥巴洗干净就逃得无影无踪了。渐渐地，小黑狗变脏变丑了，家里人也开始讨厌它。每次我回去，婆婆总唠叨黑狗的“劣迹”，见我一声不出，她也不好意思直说要卖掉小黑狗。
前些天，因为小侄子病了，我和先生又回去了一趟。这次，婆婆把她的儿子拉到一边，郑重其事地说着什么。后来，丈夫就悄悄地劝说我不要管黑狗了，反正它不是我们喂养大的；接着，家里人纷纷数落黑狗的种种不是。我知道我孤掌难鸣，我无力保护小黑狗了。哑口无言的我默认了他们的决定，但伤感的泪水却夺眶而出。我不明白，
他们为什么那么讨厌小黑狗？一年的朝夕相处，难道他们对黑狗一点感情都没有？狗有灵性，也有生命，怎能随意捕杀呢？
临走时，我轻轻摸着小黑狗，自言自语：对不起，我保护不了你了！我真后悔，为什么抱你回去养……泪水又一次模糊了我的双眼。我发誓以后不再养狗了！因为狗，我的记忆长河中依然流淌住一个伤感而又美好的片断。
孩童时，家里养了一条黑母狗，它非常通晓人性，与我们形影不离；它帮我们看管果园，尽忠职守；它的生命力非常顽强，断了一只脚依然不离“岗位”。它陪伴着我们，让我们度过了快乐无忧的童年。后来，年迈的黑母狗慢慢瘦了，它不吃东西了。在秋天一个阳光明媚的日子，老母狗躺在冰糖桔树下，永远地闭上了眼睛。它死在了它曾经日日夜夜看管的果园里，那么安详，似乎没有一点遗憾。摸着它冰凉的身体，想着这十多年来它的种种好处，我们几兄妹忍不住大哭起来。后来，在爸爸的劝说下，我们在果树下挖了个坑，让它永远留在果园里，留在我们的记忆里。
往事虽如烟，提起也泪光点点。如今，未长大的黑狗也性命难保了。许是家里人看出了我的不忍不舍，现在黑狗还安然无恙。但我知道，小黑狗终是难逃厄运的。我不知道我能为它做点什么，尽管它是人类的好朋友，但我决定以后不再养狗了！
树木，人类的朋友
今天，我从村娱乐广场回到家，发现爸妈不在，心想：他们一定去田里种土豆了。于是我赶到了田里，却让我大失所望。
还好，总算没有白跑一趟。我的眼睛直盯着田边的一棵小树上。那是几棵我爸去年栽上的小树，其中的一棵树的树身正好可以让我当花棍用。想着想着，我的双手已经挪到了树身上，刚要用力折断，耳边响起了爸爸对我说的话：“乱砍伐树木是非常不道德的行为。”我的内心打响了一场“战斗”，是道德与贪欲之间的战斗。最终，是道德大获全胜。
回家的路上，我边走边想，在我心中，似乎少了一种东西，那就是贪欲，是道德把贪欲被囚禁在了一间黑屋子里，愿它永远都被压抑在我的“黑屋子”之中。
此时，我忽然想起了曾应在课本上学到的知识：“1公顷树林1天可以吸收950千克二氧化碳，放出750千克氧气。我们人类不正是在树木的呵护下才生存下来的吗？如果我们每人每年种1棵树，全国每年就会增加13亿棵树，世界将会增添多少绿色，污染就会越来越少。
在这里，我呼吁大家：为了让我们的环境更加美好，让我们与树木成为朋友，停止砍伐，植树造林吧！
山东莱芜莱城区高庄办事处苍龙峡联小五年级一班五年级：亓兆鹏
一年之中，鸟就像我们的朋友，偶尔出现在眼前，却带来一丝灵气与生机。
春夏的清晨，当太阳还没有出来，鸟儿早早就出现在了窗台上。尚在半梦半醒之
间，鸟鸣像一首清新而宛转的晨曲，霎时令我们神清气爽，添了一份希望，增了
一份信心，真想伸手去抚摸一下这些小家伙。
鸟类通常是带羽、生蛋的动物，有极高的新陈代谢，所以大部分的鸟
类都可以飞。鸟类最先出现在侏罗纪时期，爬虫类和鸟类的始祖究竟是什
么生物，在古生物学家中仍很有争议。
其实，可爱的鸟儿们也有世界之最。 跑得最快的鸟：鸵鸟，它平均72千米／小时。
游水最快的鸟：巴布亚企鹅，它平均27．4千米／小时。
体形最大的鸟：世界上体形最大的现生鸟类是生活在非洲和阿拉伯地区的
非洲鸵鸟。
最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟。
最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。
寿命最长的鸟：大型鹦鹉可以活到100年左右。
飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米／小时，堪称飞得
最快的鸟。
飞得最慢的鸟：小丘鹬，8千米／小时。
一次飞行时间最长的鸟：北美金鸻。
飞行最高的鸟类：大天鹅和高山兀鹫是飞得最高的鸟类，都能飞越世界屋脊——珠穆朗玛峰。
飞行最远的鸟类：北极燕鸥是飞得最远的鸟类。
最凶猛的鸟：生活在南美洲安第斯山脉的悬崖绝壁之间的安第斯兀鹰，又有“吃狮之鸟”和“百鸟之王”的称呼。
最长鸟喙：澳洲鹈鹕，长47厘米。
最宽鸟喙：鲸头鹳，宽12厘米。
大家知道吗？我们山东也是鸟类常常光顾的好地方！山东鸟类区系明显的特征是种类丰富，生态类型多样。山东地处暖温带，自然环境多样，食物丰富，既
为许多鸟类栖息、繁殖或越冬提供了良好的条件，也是许多鸟类迁徙的必经之地。
据调查，省境鸟类计有406个种和亚种，约占我国鸟类总数的31％。其中留鸟49种，占总数12％；夏候鸟84种，占20．7％；冬候鸟47种，占11．6％；旅鸟226种，占55．5％。在山东境内繁殖的鸟类，即留鸟和夏候鸟共133种，其中属古北界的57种，占42．9％，属东洋界的46种，占34．6％，两界广布种30种，占22．5％，表明山东鸟类以古北界成分为主，具有明显的两界过渡
性特征。其中属国家一级保护的12种，二级保护的47种，均为珍贵、稀有或
濒危鸟类。
短尾信天翁、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、白尾海雕、
白头鹤、丹顶鹤、白鹤、大鸨等12种，属于国家一级保护鸟类。
角、斑嘴鹈鹕、褐鲣鸟、海鸬鹚、黄嘴白鹭、白琵鹭、黑脸琵鹭、白
额雁、大天鹅、小天鹅、疣鼻天鹅、鸳鸯、蜂鹰、鸢、栗鸢、苍鹰、赤腹鹰、雀
鹰、松雀鹰、白尾鹞、白头鹞、乌灰鹞、鹊鹞、大鸨、毛脚鵟、普通鵟、灰脸鵟
鹰、秃鹫、兀鹫、鹗、灰鹤、白枕鹤、花田鸡、小杓鹬、黑嘴端凤头燕鸥、草鸮、
普通角鸮、领角鸮、雕鸮、斑头鸺鹠、鹰鸮、纵纹腹小鸮、灰林鸮、长耳鸮、短
耳鸮、蓝翅八色鸫等47种。都是属于国家二级保护鸟类。
此外尚有56种属于省重点保护鸟类：黑颈、凤头、普通鸬鹚、斑头鸬鹚、苍鹭、草鹭、绿鹭、白鹭、大白鹭、中白鹭、牛背鹭、栗苇鳽、小白
额雁、灰雁、斑头雁、针尾鸭、赤膀鸭、斑脸海番鸭、丑鸭、长尾鸭、普通秋沙
鸭、石鸡、环颈雉、普通秧鸡、斑胸田鸡、董鸡、水雉、彩鹬、蛎鹬、白腰杓鹬、
红胸滨鹬、反嘴鹬、红颈瓣蹼鹬、鸥嘴噪鸥、红嘴巨鸥、扁嘴海雀、毛腿沙鸡、
灰斑鸠、棕腹杜鹃、四声杜鹃、小杜鹃、普通夜鹰、白喉针尾雨燕、冠鱼狗、三
宝鸟、蚁裂、棕腹啄木鸟、星头啄木鸟、凤头百灵、太平鸟、黑枕黄鹂、寿带鸟、
红点颏、暗绿绣眼鸟、黄雀、朱雀。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边
让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。
让我们倾听大自然最美的旋律－－－－鸟儿的歌声。
人类最好的朋友｜《经济学人》
——狗狗真的能对人表达出同情吗？
发布日期：2012年6月30日
译者：yanggege
狗狗正迅速地成为人类家庭的成员。世界各地都流传着狗狗为着家庭喜事欢欣雀跃或者为着家庭灾难悲悯呜咽的故事。狗与人类共同进化了一万五千年，这些故事听上去似乎也并不那么让人惊奇。可是，狗向人类表达同情的确切证据却几乎找不出来。不过，新近的一项实验显示，狗狗们摇摆的尾巴背后真的是有些更深层次的东西呢。
以往的实验已经显示出动物可以感知得到同情。人们已经发现鼠、猴可以为了同伴免遭由自己传导的电击而放弃食物。新近有资料记录大猩猩也有类似的行为，它们在起冲突后会互相给予安慰。不过，这些实验和观察都只是显示出动物能够感知同类的低落情绪。伦敦金史密斯大学的黛博拉·科斯坦斯Deborah Custance 和詹妮弗·梅耶Jennifer Mayer打算看看狗是否能够觉察得到人类的情绪状态。
科斯坦斯博士和梅耶女士为此做了一个实验来研究当附近有人突然开始哭泣时狗狗们会有什么反应。由于狗狗们会哀鸣，会用鼻子蹭、用舌头舔人，会把头埋进人的腿间或者是去衔来玩具给正在难过的人，研究者们知道解读这些反应是很困难的。尽管这些行为可能暗示狗希望给人以安慰，但这也有可能只是因为好奇，或者是狗由于看到主人难过而自己也变得难过起来的反映。
更进一步，研究者们观察了18条不同品种的狗在4个持续20秒不同情境下的行为。这些场景包括狗主人哭、陌生人哭、狗主人抱走狗狗轻唱儿歌《玛丽有只小羔羊》、陌生人抱走狗狗轻唱儿歌。这四种情境分别间隔2分钟逐一呈现，这2分钟内梅耶女士充当陌生人和狗主人进行家常聊天。
科斯坦斯博士和梅耶女士怀疑如果人的哭泣会让狗感到难过，那么不管是谁在哭，狗都会去主人那寻求安慰。她们还推理出如果仅仅是因为好奇而不是同情引发驱动力，那么轻吟儿歌就会让狗与人建立起友好关系。
她们发表在《动物认知》杂志的报告中说：无论陌生人还是主人哼唱儿歌，“人为驱动”行为有时确实会发生；但如果有人在哭，这种行为的发生率就高出两倍还多。这表明狗面对人类的不寻常行为与哭泣之间表现是不一样的。实验中有15条狗都在陌生人哭泣时表现出了“人为驱动”行为，它们都将注意力集中在哭泣的陌生人身上而非狗主人。
这些发现表明狗确实有能力去表达担忧和同情。尽管实验结果已经很清楚了，科斯坦斯博士认为还有更多的工作需要去做以证实这种行为是真正的同情。她指出，狗可能吸收了先辈的经验，狗祖先们接近身陷困境的人类同伴后得到了回报。而对于狗主人来说，他们似乎不太需要更多的说服之辞了。
人类的朋友
鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的 “医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟还有很多用处：如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
1．“能手”是指有特殊本领的人，课文中是指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的本领是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 ．能给树木治病的鸟可以称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿鸟。能帮助农民伯伯种地，成为他们帮手的鸟可称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．在科学研究中，鸟的用处有：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么最美
太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答“什么最美”这道题。
小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的是颜色。”
小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲的说：“世上最美的是声音。”
小鹿低下头，惭愧地说：“我只顾去救小兔，没顾得上去找最美丽的。”
大象伯伯听了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说：“孩子，只有你找到最美的。”
是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有具备一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。
1、给带点字选择解释：
（1）我只顾去救小兔，没顾得上去找最美丽的。（ ） ．．
（2）哥哥来到十字路口，环顾四周寻找走失的弟弟。（ ） ．
1回头看，看 ○2注意、照管 ○3拜访 ○4去商店买东西 ○
2、参赛者都集中在大象伯伯这里，讨论什么问题？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、参赛者有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、讨论的结果是：只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿才是最美的，因为它能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、在文中的横线中，填上大象伯伯说话时动作和神态的词语。
植物，人类的朋友
流塘小学六（5）班 苏铭杰
人类、植物、动物、还有其它生物，共同生活在美丽富饶的地球上，之间互相依存，密不可分。
人类真的了解自己的朋友——植物吗？
带着这个问题，我查阅了不少这方面的资料，还上“百度”查阅了一些资料。通过对资料的研读与归类，我得出了以下答案。
一、植物可以美化环境，让我们的生活可以变得丰富多采，而且经常看绿色的植物，可以缓解眼部疲劳。
二、有些植物还可以种在道路两旁，它们可以有效地降低路面上的噪音。
三、植物可以加固住松散的土地，防止土地的沙化。在沙漠里种植物也是这个原理。
四、植物对空气湿度的影响很大。拿着测量湿度的仪器分别去草地和裸地测量。早晨，草地的湿草度是54％，裸地的湿度是41％；中午，草地的湿度是30％，裸地的湿度是16％；晚上，草地的湿度是65％，裸地的湿度是44％。适度的湿度可以让人类生活得更舒适，一盆吊兰在10平方米的房间内，相当于一个空气净化器。
五、当然最重要的就是植物通过光合作用可以产生大量的氧气。一个健康的人在休息的状态下所需氧气大约10600
个平均大小的叶子来进行光合作用才够用。如果处于运动状态，需要更多的氧气。
由此，我得出了以下结论：植物是我们人类的朋友。但由于人类的自私，不少人只顾眼前的利益而大量地砍伐树木，侵占植物、动物的居住环境，破坏了生态平衡，给我们人类的生存造成了不可估量的不良影响。如果还不觉醒，不久的将来人类一定会自食其果。所以，我们要共同携手一起来保护人类的朋友——植物，让我们的家园更加美丽！
（指导老师曹章良）
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