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七年级上册语文第七课再塑生命的人
初一上学期语文第七课
《
再塑生命的人
》
答:
“
再塑生命
”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。作者简介:海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身
的人
,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利和等的...
七年级语文
课文《
再塑生命的人
》教案
答:
七年级语文
课文《
再塑生命的人
》教案一 《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑 儿童 在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和信心的...
人教
语文七上第七课 再塑生命的人
词语解释
答:
搓捻:用手指揉搓。感慨:有所感触而慨叹。疲惫不堪:疲倦得受不了。恍然大悟:形如突然醒悟。花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽。悔恨莫及:悔恨也来不及。美不胜收:美好的东西太多,一时看不过来。截然不同:界限分明,完全不同。混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
初一第七课
《
再塑生命的人
》的主要内容是什么,求答。
答:
内容 “
再塑生命
”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指: (1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”...
本文题为
再塑生命的人
,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
是说安妮莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命。因为海伦凯勒没有见到莎莉文之前她的生命一片黑暗。 《再塑生命》这篇文章为什么要用再塑生命为题? 再塑生命原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”。
七年级上册语文再塑生命的人
作者为什么称莎莉...
再塑生命的人
课文主要内容是什么?
答:
《
再塑生命的人
》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程,主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和信心的故事。段落大意:第一段(1—5): "我”与莎莉文老师的第一次见面。
初一
。
语文
题:《
再塑生命的人
》
答:
运用了比喻和借代。比喻:爱有点像... 借代:你摸不到云彩,但能感到雨水。云彩和雨水分别借代爱。表示出爱是一种捉摸不透的东西,你可以感受到,却不能触摸到它的实体。爱是那田地的粮食,使饥饿
的人
感到饱腹的温暖。爱是一朵盛开在夏日的玫瑰,使人感受到它的魅力无限。希望对你有帮助,望采纳...
七年级上册
《
再塑生命的人
》优秀教案
答:
《
再塑生命的人
》是人教版
语文
教材
七年级上册第
二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活,通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给我们以学习和生活的启迪。 本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》,是一篇记叙性散文,讲述了海伦凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“...
巜
再塑生命的人
》主要写了什么内容
答:
《
再塑生命
》的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中
语文
课本,作为(2002版)八年级下册第一单元第五课课文 [1] (2014年修订时由于本文换到
七年级上册
[2] ,原课文改为季羡林《 我的童年》[3] )、(2013版)七年级上册第二单元
第七课
课文 [2] 、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文...
人教
语文七上第七课 再塑生命的人
词语解释
答:
捡:拾起 。截然:形容界限分明,像割断一样。感慨:心灵受到某种感触而慨叹。搓捻:将线、纸等放在手里来回捏。抚弄:原为弹奏的意思,后为抚摸摆弄,多指异性之间。绽开:(花朵)绽放;开放。唯恐:唯独恐惧争执。争执:各执己见,互不相让 惭愧:1.因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。
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