www问答网
所有问题
当前搜索:
三层框架结构课程设计
教学
设计
的三个层次包括哪些
答:
1. 整体设计层次:这个层次是教学设计的最高层次,主要涵盖了教学活动的整体规划和构思。教学目标设定: 整体设计阶段首先需要明确教学的目标。这些目标应当具体、可衡量和可实现,有助于确定教学的方向和期望的学习成果。
课程结构设计
: 整体设计层次需要考虑课程的整体结构和
框架
。教学内容、学习活动、时间分...
教学
设计
的三个层次包括哪些
答:
1. 整体设计层次:整体设计层次是教学设计的最高层次,涵盖了教学的整体规划和构思,包括以下要素:教育目标设定: 这一层次包括对课程或教学单元的整体目标确定,明确教学的最终目的和期望的学习成果。
课程结构设计
: 在这一层次,教师需要
设计课程
的整体结构和
框架
,包括确定教学内容、课程进度、学习资源等...
项目是mvc
三层
架构,答辩老师问我项目
框架
是怎么
设计
的,该如何回答...
答:
1.架构
设计
的目的:首先强调架构设计的目的是为了提高项目的可维护性、可扩展性和可测试性,同时也要保证项目的性能和安全。2.层次
结构
的划分:介绍MVC架构的三大部分,即模型(Model)、视图(View)和控制器(Controller)。并且强调每个部分各司其职,在项目开发中要遵循“高内聚,低耦合”的原则。3....
多层砼
框架
房屋建筑
结构设计
?
答:
可以说,钢筋混凝土多层
框架
房屋在
结构设计
中的整体运算,都要考虑到风荷载影响,这一点非常重要,不可因为在震区的多层砼框架房屋建筑中的风荷载不属于主要控制作用,而忽略或者是不计算其设计值。此外,在进行独立基础的设计时,还要分析基础顶层的外荷载,一般是柱脚内力的设计值,不能只考虑一些轴力设计...
课程框架
的四个层级分别是什么?
答:
③
结构
性思维 总分总 ④模块化思维 类似搭积木 对第四课进行拆解 回合一中 对应关卡一,也就是我们作业的L1,包括课程的
框架
『四个层级』;到达关卡2 『相当于难度到达L2』,二维矩阵画布的定义;关卡三『我们课程后作业L3』,包含
课程设计
的结构思维。回合二中,关卡一『L1』,就如北野村长娓娓道来...
课程
目标
结构
大解析
答:
课程目标
结构
是
课程设计
的核心,你了解它吗?本文将从横向和纵向两个角度,深入解析幼儿园课程目标的结构体系,帮助你更好地理解课程目标的重要性。三大类别布鲁姆将课程目标划分为三大类别:认知、情感和动作。这一横向分析为课程目标的制定提供了整体
框架
。清晰的层次体系幼儿园课程目标呈现出一个清晰的层次体系,包...
某工业园
三层框架
工业通用厂房施工组织
设计
?
答:
厂房的基础为独立柱基,持力层为残积砂质粘性土,基础埋深为2.8m,主体结构为现浇
框架结构
,楼面梁与框架梁采用密肋形式联系,楼面采用单向板承载,车间部分楼面荷载为10.0KN/m2,屋面为1.5KN/m2,围护结构为190多孔砖填充墙,采用Mu7.5砖M5混合砂浆砌筑,结构抗震烈度为7度,抗震等级为三级。室内...
钢筋混凝土多层
框架
房屋
结构设计
中应注意的问题?
答:
设计者按
3层框架
房屋计算,首层层高取3.35m,即假定框架房屋嵌固在-0.05m处的基础拉梁顶面;基础拉梁的断面和配筋按构造设计;基础按中心受压计算。显然,选取这样的计算简图是不妥当的。因为,第一,按构造设计的拉梁无法平衡柱脚弯矩;第二,《混凝土
结构设计
规范》(GB50010-2002)第7.3.11条规定,
框架结构
底柱的高度...
钢
结构课程设计
论文
答:
如钢屋架设计,因为钢屋架可以看成厂房设计当中的一个构件,学生在设计过程中缺少整体
结构设计
的概念,钢屋架的设计的实际应用范围有限。钢屋架的连接计算程式化的东西过多,连接计算过于单调、重复量过大。 (二)学生识图和制图能力较差 在近些年的钢
结构课程设计
教学和指导中,笔者发现由于部分学生的空间想象能力较差,往往...
三层
纯
框架结构
的柱子几何尺寸,有哪些规范?
答:
墙的厚度和房子的用途,可以考虑500x500的柱,用的是12根16毫米直径的二级钢筋。四角各一根,其他四边每边两根。超过250×250的柱子配筋最好设置6根钢筋更加切合实际和需要。为了同时满足承载能力和侧移刚度的要求,柱子截面往往很大,很不经济,也减少了使用面积。所以在地震区的
框架结构
不宜太高。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
五层框架结构设计课程设计
结构力学课程设计多层框架结构
多层框架结构课程设计计算书
框架结构柱基础课程设计
框架结构抗震课程设计
框架结构施工组织课程设计
混凝土框架结构课程设计
框架结构抗震课程设计例题
框架结构设计计算书