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三年级数学搭配中的学问教学反思
《
搭配中的学问
》
教学反思
答:
《
搭配中的学问
》是
三年级
上册的内容,教材中的主情景是配菜,通过这一情景活动的逐步深入,训练学生有序思维能力,培养学生学习
数学
的兴趣和用数学方法解决问题的意识。一、放手让学生独立思考的基础上,进行小组的交流和全班反馈。学生在完成这个活动的时候,我再进行指导,我发现大部分学生没有困难,只有...
搭配中的学问教学
设计 《搭配中的学问》教学设计
答:
《
搭配中的学问
》是新课标人教版小学
数学三年级
上册《数学广角》的内容,是一节实践活动课。目的是让学生通过观察、猜测、实践等活动,初步培养学生有序地、全面思考的能力。让学生学会搭配在日常生活中的简单应用,这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着指导的作用。【
教学
目标】1.知识...
搭配中的学问
评课优缺点
答:
搭配中的学问
评课优缺点如下:一、优点:1、动手操作提供给学生充分进行
数学
实践活动的机会,充分调动学生的手、口、脑等多种感官参与数学学习活动,亲身感知、体验丰富的数学知识和可持续学习的发展性学习。使学生对知识的发生形成感到亲切、自然,进而把学习变为自己的需要,产生学习的内驱力。2、爱因斯坦...
搭配中的学问
答:
《
搭配中的学问
》是皋陶学校提供的微课课程,主讲教师为杨静。本节课是北师大版小学
数学三年级
上册“数学好玩”的第二部分内容,主要学习在两类不同的对象之间进行搭配的问题,是排列组合问题中比较简单的组合类型的问题,在日常生活中有着非常广泛的应用。
教学
中,通过几个生动有趣的现实素材。分层次有步...
紧急!!求一篇关于
反思
的演讲稿
答:
课的《
搭配中的学问
》。为了培养学生的有序思考能力,实现
教学
目标,我创设了“淘气配菜”、“笑笑配衣”、“搭配路线”、“巧寻密码”四个情境。在讲“淘气配菜”情境中菜谱二的时候,我问满足“一荤一素”搭配条件有几种搭配的方法。因为是公开课,孩子们都非常积极,我就找了小手举的最高的夏妹来回答。她高兴...
一吨有多重亲身体验写作文
答:
1. 《1吨有多重》
教学
设计 教学内容:义务教育教科书北师大版
三年级
上册第21-22页。 教材分析:本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨,最后安排了“
搭配中的学问
”的内容。“1吨有多重”是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算;结合...
《1吨有多重》
教学
设计
答:
教学
内容:义务教育教科书北师大版
三年级
上册第21-22页。教材分析:本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨,最后安排了“
搭配中的学问
”的内容。“1吨有多重”是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题...
搭配中的学问
苏教版教材在哪一册
答:
三年级下册。这节课在小学
数学三年级
下册的第一节实践课中。初步渗透了排列组合的知识,培养学生有序思考的能力。
数学
教研组工作总结
答:
并参加了县七、八
年级
生活
中的数学
知识竞赛,参加了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛,并取得了较好的成绩。 4、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的
教学
资料,有的是老师...
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