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义务教育英语课程的设计思路是什么
义务教育英语课程的设计思路
课程理念
是什么
答:
以学生发展为本。根据查询搜狐新闻网显示,以科学发展观和先进的外语课程理念为指导,立足国情,综合考虑国内
英语教育的
发展现状,从
义务教育
阶段起,建立一个以学生发展为本,系统而持续渐进的
英语课程
体系。
义务教育
阶段
英语课程的设计
理念
是什么
?
答:
(三)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性英语学习具有明显的渐进性和持续性特点
。语言学习持续时间长,而且需要逐渐积累。《义务教育英语课程标准)(以下简称“本标准“)和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程的...
.
义务教育英语课程的
基本理念
是什么
答:
1.注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值
义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件;2.面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异 义务教育是全民教育的重要组成部分;3.整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性 ...
义务教育
阶段
英语课程的
基本理念有哪些
答:
义务教育阶段英语课程的基本理念有注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值
;面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异;整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;
强调学习过程
,重视语言学习的实践性和应用性;优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力;丰富课程资源,拓展英语学习渠...
小学
英语课程
标准有哪些?
答:
二、设计思路
小学英语课程设计围绕党的中心建设思想,立足国情
,综合考虑我国的英语教育现状,从义务教育的角度出发,建立一个以学生发展为本,系统并循序渐进的英语课程体系为辅的教学理念。总体以在小学三年级为起点进行学习,从最基础的知识点进行,逐步加深,到最后完成学习的重任。三、分级标准 对于...
如何基于
英语
学习活动观
设计
课堂教学
思路
答:
2、增强学生学习兴趣:
设计
丰富多样的教学活动,可以吸引学生的注意力,增强他们的学习兴趣。在活动中,学生可以发挥自己的主体作用,积极参与,使学习变得更加有趣。3、培养学生综合能力:基于
英语
学习活动观的课堂教学
思路
,不仅注重学生的语言知识掌握,还关注学生的技能、情感态度和文化意识的培养。通过活动...
义务教育英语
新
课程
标准的主要理念
是什么
?
答:
英语课程标准的基本理念如下:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体
设计
目标,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用活动途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)开发课程资源,拓展学用渠道。
义务教育英语课程
具有基础性、实践性和综合性的特征,学习和运用...
初中
英语
新课标新理念
是什么
?
答:
英语课程的
功能的新理念:“
义务教育
阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。1、面向全体学生,注重素质
教育 英语课程
要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,...
读《
英语课程
标准2011版》笔记 ——1.课程基本理念
答:
英语课程的
总体
设计思路是
:以 科学发展观和先进的外语课程理念 为指导,立足国情,综合考虑我国
英语教育
的发展现状,从
义务教育
阶段起,建立一个 以学生发展为本,系统而持续渐进 的英语课程体系。解析:课程标准修订的背景和核心理念 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》如:《纲要》明确提出要“坚持以...
教育
部颁发的《
英语课程
标准》的教学理念
是什么
答:
《全日制
义务教育
普通高级中学
英语课程
标准 (实验稿) (以下简称 《标准》),将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求,这种
设计
旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。(三)突出学生主体,尊重个体...
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