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义务教育英语课程
义务教育英语课程
分为
答:
分为三个阶段。
义务教育英语课程义务教育英语课程
分为三个学段,各学段目标设有相应的级别,即一级为3到4年级学段应达到的目标,二级建议为5到6年级学段应达到的目标,三级建议为7到9年级学段应达到的目标。
义务教育英语课程
标准的理念
答:
《
义务教育英语课程
标准)(以下简称“本标准“)和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点,保证英语课程的整体性、渐进性和持续性。英语课程应按照学生的语言水平及相应的等...
义务教育
阶段的
英语课程
具有什么双重性质
答:
根据百度教育显示,
义务教育
阶段的
英语课程
具有工具性和人文性双重性质,义务教育阶段的英语课程工具性是指英语课程要教会学生有关英语语言的知识和技能,帮助学生获得运用英语进行交流的能力;人文性是指英语课程要帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观和价值观。
义务教育
阶段的
英语课程
具有什么特点?
答:
1、
英语课程
在
义务教育
阶段的性质是多元化、任务型、实用性强、紧密结合考试以及文化意识。这些特点使得学生在学习英语的过程中既能学习到语言技能,又能够对英语国家和文化有更深入的了解。2、学科综合性:英语作为一门语言学科,必须兼顾语音、语法、词汇、听说读写等多方面的内容,帮助学生全面提升综合能力...
义务教育
阶段的
英语课程
具有什么性质
答:
双重。
义务教育英语课程
体现工具性和人文性的双重性质,具有基础性、实践性和综合性特征,工具性是指英语课程可以使学生学习和掌握英语,人文性是指英语课程可以促进学生的全人发展。
什么是
义务教育
的
英语课程
的性质?
答:
义务教育英语课程
是一种基础性的、综合性与实践性的课程,旨在帮助学生获得全面的英语能力,以适应全球化背景下的社会经济发展与国际交流的需要。以下是对义务教育英语课程性质的理解:基础性:英语是全球使用最广泛的语言之一,也是国际交流与合作的重要工具。义务教育英语课程是为学生打下一个坚实的语言基础...
2022版
义务教育英语课程
标准有哪些变化
答:
2022版
义务教育英语课程
标准变化如下:一、分级标准发生变化 在2022年新课标中,义务阶段的英语改为四个等级。出现了+级别,为学有余力的学生提供更多选择。对应2022年4月发布的《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》一文中试卷过易难以体现区分度这一段话,意味着英语不再有明确的年级限制,...
义务教育英语课程
内容分级
答:
英语课程
内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在
义务教育
全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,...
小学
英语课程
标准的总目标是什么?
答:
1、
义务教育
阶段的
英语课程
应能够使学生通过学习英语和使用英语,发展语言运用能力和人际交往能力,形成积极的情感态度和有效的学习策略。应能使学生在学习和使用英语的过程中体验英语丰富的文化内涵,特别是了解中外文化的差异。2、形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际能力。语言既是交流的工具,也是思维...
.
义务教育英语课程
的基本理念是什么
答:
1.注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值
义务教育
阶段
英语课程
的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件;2.面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异 义务教育是全民教育的重要组成部分;3.整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性 ...
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