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二年级用手指着读好吗
用手指着
字
阅读好
么?
答:
不好.简单的说
,你指着还没你看的快,更没脑子反应快 会阻碍你阅读..
教师建议学生
用手指指着
课本阅读,是为了保持学生的什么注意
答:
指读有利于孩子更好的记住字形,记住拼音
。孩子都是不识字的,即使是拿出了课本,他们也是不知道你读的哪里,所以就需要家长教他们读书的时候耐心一点,一笔一字的指着读。指读有利于孩子更好的记住字形,记住拼音。而且指读的速度一般都是比较的缓慢的。孩子可以增加对这个字的记忆,有利于孩子更好的...
早期阅读中的指读,你如何看待?
答:
二、指读能够帮助孩子集中注意力在阅读的时候
,如果用指读的方式慢慢阅读的话,能够帮助孩子集中注意力,如果直接让孩子用眼睛看着书进行阅读,他们有的时候会存在跳行或者读错的时候,这种情况不利于培养孩子好的阅读习惯,如果孩子再遇到一些不认识的字或者是读错的字直接跳过去的话,也不利于他们阅读,...
孩子
手指
点读,也没啥不好
答:
再回到这个问题本身,低年级的孩子有时候会注意力不集中,或者说很难长时间的用心做一件事。
而指读可以避免这样的问题出现
。就刚开始阅读而言,如果孩子不用手指着内容的话,很容易走神,也会经常弄错读到哪个位置。最近看了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》里也提到了指读,她的女儿刚开始阅读的时候就...
学前儿童“指读“的重要意义
答:
首先让我们来看看指读的好处。一、指读的益处指读,即在孩子阅读时一边
用手指着
字,一边读出字的音,原则是按句中文字的顺序,手指要指准那个字,并且眼睛要注意那个字,达到眼、手、口、脑综合运用。这样才能完成字音、字形的结合工作,使它们合二为一。指读不但对孩子识字有帮助,对校正孩子其他方面...
手口一致指读的好处
答:
指读是帮助幼儿建立音、形、意关系的重要环节,手口一致、音形对应地指读能够帮助幼儿较好的识别文字,并与书面文字建立亲切感。因此,在阅读活动的初期,培养孩子们良好的指读习惯就显得尤为重要。指读的方法:指读正确方法,就是宝贝们在阅读时一边
用手指着
字,一边读出字的音,手指既要指准那个字,...
默读的时候可以
用手指着读不
会影响阅读速度
答:
该说法错误。默读时,
用手指着读不
会影响阅读速度,阅读速度是由眼睛的移动速度决定,而用手指着读只是一种辅助阅读的方式,不会影响眼睛的移动速度。在
使用手指着读
时,需要根据自己的阅读速度和习惯进行适当的调整,以保证阅读的效率和效果。
小年龄阶段阅读需要
手指吗
答:
小年龄阶段阅读需要手指:小学生读书可以用手指指着读,但是这也是一
年级
的孩子的做法,如果孩子已经进入了三年级以上,这样的读书方法是不可取的,因为用手指着文章读的话,会减慢阅读的速度。一般情况下默读的速度是比较快的,而朗读的速度稍微慢一些,
用手指着读
的速度是最慢的。
二年级
抓阅读来得及吗
答:
如果孩子识字量有限,就家长指读,不建议在阅读过程中考孩子拼音或者字,因为这样会破坏文章美感或故事的完整性。如果家里很难有亲子阅读的时光,就多带孩子去图书馆吧。这种沉浸式的阅读环境,会比较容易让孩子静下来,时间长了,能安静阅读的时间也会越来越长。二,选孩子感兴趣的书 选择有故事情节或...
指读是啥意思
答:
指读释义:在阅读时一边
用手指着
字,一边读出字的音。指读可以培养手眼协调能力。指读时眼、手、口、脑并用,在思维控制之下多个器官齐力合作,这有利于培养思维和运动的协调能力。在阅读时将他的手作为工具运用起来能在一定程度上减少自我干扰。指读可以培养注意力。这有利于集中精神读书认字。孩子在...
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