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从小学语文老师讲授作文课
语文老师
怎么讲
作文课
答:
所以
老师
就需要引导学生,先讲出来,不管讲得好不好,先让学生张口,这点是非常重要的,敢说,就是写好
作文
的第一步。只要学生愿意说,我们老师就应该展开第二个教学目标,分享和讨论,学生说一说,老师也来说一说自己看到图片的想法,师生之间的交流就是一个互动。当然老师要把握好自己讲述的一个度...
如何在
小学语文
教学中开展
作文
教学
答:
1、循序渐进,由简到繁。可以从写日记,写片段入手,先写一件事、一个人、一个场景,引导
小学生
学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚,或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后,再指导小学生写篇幅比较长、人物和事件更多的
作文
。2、传授思路,确立结构。小学生写作文...
教师
如何教学生写
作文
答:
通过《
语文课程
》标准的学习,加之自己多年来的教学经验,本人认为,
小学作文
教学应注重以下几点:1 用生活体验作文的快乐 “为有源头活水来。” 生活是
写作
的源泉,大自然是孩子最好的
老师
。有源头才有活水,生活就是作文之源,生活即作文,作文即生活。 要让学生有话可说,有事可写,有感可发,就需要学生的作文反映...
小学
三年级
作文课
教案范文
答:
【篇一】
小学
三年级
作文课
教案范文 教学目标 1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。 2、让学生学会观察,培养学生观察能力。 3、指导学生把游戏的过程写下来,重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点:能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来,教学用具...
在
小学语文作文
教学中应采用哪些有效的教学方法
答:
我将从以下四方面谈谈我对
小学作文
教学的方法的研究。一、激发学生的
写作
兴趣? 兴趣是最好的
老师
,是推动学习活动的内部动力。作文是
语文
学习中最复杂的脑力劳动,如果
小学生
没有写作愿望,那么
习作
的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,强迫工作是违反心理...
小学语文教师
如何指导学生
写作
答:
总之,
写作
教学是小学语文教学中非常重要的一项任务,语文教师在日常教学中必须注重对学生写作能力的培养,并且要不断改革和提升自己的写作教学方法。在新课改的背景下,
小学语文教师
要革新教育教学观念,注重学生的主体地位,培养学生基本文学素养、阅读能力、语言组织能力,逐步提升小学生的写作能力。
如何进行
小学作文
教学
答:
、在学生丰富材料的积累中增强
作文
教学的有效性.俗话说:生活本身不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛.我们
老师
要让学生在观察中发现生活的美,在
写作
时,学生自然而然地有话可写了.因此,我们要提醒要学生留意观察身边的任何事,带领学生走出教室,多接触大自然.引导学生观察时,知道学生明确在观察中应当了解什么...
如何做好
小学语文作文
教学
答:
作文
水平的高低是衡量学生
语文
程度的重要客观标志,就提高作文水平的重要途径而言,观察、组织、思维、
写作
始终贯穿其中。在指导学生观察中,
老师
不仅要提出观察的具体要求,还应教给学生具体的观察方法。观察和思维是紧密联系的,观察是思维的基础,要让孩子们打开思路,展开联想,把观察到的材料进行筛选,再...
语文老师
教我们写
作文
的作文
答:
真的,我的
小学
不曾真正学过“
语文
”,我完全没有自己的主见和思想。课上,被
老师
牵着一字一词的背死记硬读,老师一边念我们一边记下中心思想、段落大意……好像被格式化的机器一样;而写
作文
时,也总是大话空话废话的高歌祖国、革命先烈,写亲情总是爸妈顶风冒雨送重病的我去医院,
写作
好事总是捡钱包交给警察叔叔,写...
如何有效开展
小学语文作文
教学
答:
1.凭借词语,展开想象,进行片段
写作
。汉语中有些抽象词语学生难以理解。对此
教师
可以设计小练笔,让学生展开合理的想象,使这些抽象词语形象化。这种小练笔同样能达到培养学生创造力、提高
习作
水平的目的。2.阅读之后,合理想象,续写
作文
。不少课文的结尾言虽尽,意未穷,教师在阅读教学之后,可以及时顺着...
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