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从那个东西到那个家伙
带刺的朋友一文描写刺猬活动的顺序是
什么
?
答:
《带刺的朋友》一文是按照事情的发展顺序写的。《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱,通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情。简介 文章以主人公对刺猬的称呼的变化,从“
那个东西
”到“
那个家伙
”,再到“小东西”。来体现...
带刺的朋友一文表达了作者对
什么
之情?
答:
带刺的朋友,按照事情发展顺序写了小刺猬偷枣的过程,表达了对小刺猬的喜爱之情。文章以主人公对刺猬的称呼的变化,从“
那个东西
”到“
那个家伙
”,再到“小东西”来体现对刺猬情感的变化:1、作者把小刺猬称为“那个东西”,是因为作者不知道那是
什么
,此时的情感不带喜欢或者憎恶。2、作者把小刺猬称...
带刺的朋友是按照
什么
顺序写的
答:
《带刺的朋友》一文是按照事情的发展顺序写的。这篇文章讲的是一个晚上,主人公
在
后院的枣树旁边看见了一只小刺猬爬上树枝,晃动树枝使枣落下来,然后跳下树来,把红枣归拢,就地打滚后,把枣扎在背上,最后驮着红枣急火火地从水沟眼逃跑的故事。这篇课文表达了作者对小刺猬的喜爱之情。“匆匆地爬来...
带刺的朋友原文是
什么
答:
那个东西
,一定没有发现我
在
监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来。后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事,树上
那个家伙
,“扑”地一声,径直掉下来。听得出来,摔得还挺重呢!很快,它又慢慢活动起来了。看...
...课文中作者对刺猬的称呼有几个,我对它
从什么到
什么的情感变 化...
答:
作者对刺猬的称呼有3个,分别是
那个东西
一
那个家伙
一小东西。我对它从好奇到喜爱的情感变化。作者先是称呼刺猬为“那个东西”,流露出作者对刺猬的好奇;后又改称“那个家伙”,流露出作者对刺猬的喜爱之情;最后称刺猬为“聪明的小东西”,流露出作者对小刺猬的钦佩与由衷的喜爱之情。“那个东西”是...
带刺的朋友是
哪个
单元的
答:
有很强的画面感。二是“朦胧”“斑斑驳驳”等环境描写,渲染了秋夜的气氛,突出了刺猬“偷"枣的趣味。三是作者对刺猬的称呼,由“
那个东西
”“
那个家伙
”到“小东西”,喜爱之情逐步加深,体现了对这位“朋友”的特殊情感;四是“哗哗”“噼里啪啦”“噗”等拟声词的运用,让课文有声有色。
带刺的朋友一文中作者对刺猬的称呼由
什么什么
变为什么?
答:
由
那个东西
变为
那个家伙
最后变为小东西。“那个东西”流露出作者对刺猬的好奇;“那个家伙”流露出作者对刺猬的喜爱之情;“小东西”流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。越来越亲近的称呼,表现了作者对刺猬了解程度不断加深,由原本的陌生到好奇,最后到喜爱,所以称呼会改变。本题为《带刺的朋友...
“
那个东西
”是
什么
?
答:
应该是“刺猬”。我对刺猬的称呼依次是:
那个东西
、
那个家伙
、小东西。“那个东西”流露出作者对刺猬的好奇;“那个家伙”流露出作者对刺猬的喜爱之情;“小东西”流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。
偷枣的本事可真高明啊!本文段选自课文是
什么
?
答:
“偷枣的本事可真高明啊!”本文段选自课文《带刺的朋友》。《带刺的朋友》作者是宗介华。《带刺的朋友》主要叙述了作者观察刺猬偷枣这件事,字里行间表现出作者对刺猬的喜爱之情。课文对小刺猬的称呼是这样的:
那个东西
一
那个家伙
一聪明的小东西。因为作者对小刺猬的感情在不断发生变化,所以对它的...
在
23带刺的朋友选文中,作者一开始称刺猬是
那个家伙
后来变成小
东西
,作 ...
答:
作者一开始称刺猬是
那个家伙
,后来就变成了小
东西
,表达了作者对小刺猬逐渐喜爱的特征,连称呼也开始改变的有趣味了。本文语言很生动,主要体现在以下几个方面:一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语,将刺猬聪明伶俐的形象描绘得活灵活现,有很强的画面感:二是“朦胧”“...
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那个东西那个家伙小东西表现了作者
那个东西那个家伙小东西造句
那个东西那个家伙指的是什么
为什么称刺猬是那个东西那个家伙
那个家伙到聪明的小东西
那个家伙和小东西有什么不同
找到那个家伙
抓到那个家伙电影
那个家伙体会到什么