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再塑生命的人 教案
关于
再塑生命的人教案
答:
2、了解海伦·凯勒,学习她坚忍不拔,热爱生活的精神。 3、领会莎莉文老师对海伦的爱及高超的教育艺术
。 过程与方法 1、速读课文,扫清字词障碍,理清课文思路。 2、合作探究莎莉 文老师的教育方法的独特性。 3...
《
再塑生命的人
》教学设计
答:
海伦·凯勒在莎莉文老师的爱和耐心的教育下认识世界,唤醒了灵魂,重新获得生命! 3、体味真情实感,课堂小结。 师:原来的教材题目是“再塑生命”,新教材改为“
再塑生命的人
”,说明了什么?(强调莎莉文老师的重要性)表达了海伦·凯勒对莎...
《
再塑生命的人
》教学设计(公开课)
答:
莎莉文老师的描写。请同学们从文中找出有关莎莉文老师的描写,并分析。
例:一个人握住了我的手,抱我紧紧地抱在怀中
。动作描写,生动形象地写出了莎莉文老师对“我”的爱之深,表现了莎莉文老师是一个有爱心的人。学生圈...
七年级上册《
再塑生命的人
》优秀
教案
答:
《
再塑生命的人
》是
人教
版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活,通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给我们以学习和生活的启迪。 本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明...
初二下学期语文《
再塑生命
》
教案
答:
初二下学期语文《
再塑生命
》
教案
【3】 一、学习目标 1、理清文章思路,整体把握全文结构。 2、体会作者热爱生活,对待
生命的
积极态度。 二、学习重点:体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 三、教学难点: 深人体会作为盲聋哑人的作...
再塑生命的人
优秀课堂实录
答:
再塑生命的人
课堂实录第一课时 一.导入课文 师:这节课我们一起学习《再塑生命》布置同学们预习的时候,有同学就说:“不相信,肯定是假的”从这句话里,至少给了我两个信息:1.在老师还没有布置预习的时候...
《
再塑生命的人
》的导语怎么写
答:
3.理解课文标题“
再塑生命
”的含义。学习海伦·凯勒自强不息的精神,感悟安妮·莎 莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。在探究作者成功的原因的同时,使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。
初中语文上册第七课《
再塑生命的人
》研讨与练习
答:
一、通读全文,把握文章,课外再搜集海伦·凯勒的有关资料,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“
再塑生命
”
的人
?设置本题是旨在让学生在阅读课文的基础上,扩大阅读视野,进而加深对本文的理解。“再塑生命”从字面意思看,是...
再塑生命
--莎莉文老师是怎么教我认识具体事物的?
答:
1、内容 《
再塑生命的人
》是美国教育家,盲聋哑作家海伦•凯勒的作品。这篇课文,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文,我们在向莎莉文老师投去敬佩...
划分层次
再塑生命的人
答:
《
再塑生命的人
》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程,主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和...
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