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再塑生命的人公开课教案
七年级语文课文《
再塑生命的人
》
教案
答:
七年级语文课文
《再塑生命的人》教案
一 《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑 儿童 在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周...
《
再塑生命的人
》
教学设计
(
公开课
)
答:
莎莉文老师的描写。请同学们从文中找出有关莎莉文老师的描写,并分析。例:一个人握住了我的手,抱我紧紧地抱在怀中。动作描写,生动形象地写出了莎莉文老师对“我”的爱之深,表现了莎莉文老师是一个有爱心
的人
。学生圈...
关于
再塑生命的人教案
答:
教学过程 一、导入 教师自备道具,让一位学生蒙住眼睛,塞住耳朵,从台前走回座位,并谈自己的感受。刚才我们通过这个游戏感受到了聋盲人生活的不容易,那么对于既看不见,又听不见,也不会说话的海伦·凯勒来说
的人
...
七年级上册《
再塑生命的人
》优秀
教案
答:
1.初识
“再塑生命”
的含义。 师:同学们,我们首先来看题目
“再塑生命的人”
,“塑”是什么意思? 学生回答(塑造)。 师:同学们觉得“再塑生命”是什么意思? 学生回答(意指“重新塑造生命、重新获得生命”。文中指海伦的生命希望和热诚...
《
再塑生命的人
》
教学设计
答:
让我们一起走进
《再塑生命的人》
,去了解她和她生命中的“贵人”。 设计意图:上课伊始出示海伦·凯勒的相关事迹,尤其是耀眼的经历,让学生对她产生兴趣,为下文的学习提供情感铺垫,继而让学生表达自己的感想,教师顺势引出课题。二、学习...
再塑生命的人
优秀课堂实录
答:
再塑生命的人
课堂实录第一课时 一.导入课文 师:这节课我们一起学习《再塑生命》布置同学们预习的时候,有同学就说:“不相信,肯定是假的”从这句话里,至少给了我两个信息:1.在老师还没有布置预习的时候...
初二语文下册
再塑生命
说课稿
答:
初二语文下册
再塑生命
说课稿1 【说教材】 《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文,第一单元课文以人物故事为主,教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格,感悟...
跟着名师“悟教学”
答:
钱梦龙老师说:“像这样引导学生从语言入手深入文本,咀嚼品味,语文课就绝对不可能成为故事课、音乐课、历史课了。语言学习是语文课的必要抓手,必须紧紧抓住。”细细剖析我的课堂,在讨论海伦“
再塑
前的
生命
状态是怎样的”这一话题时,能够引...
《
再塑生命的人
》听课所思
答:
前不久听了学校的
公开课
,七年级李老师所执教的海伦·凯勒所写的《
再塑生命的人
》。这是一篇经典篇目,之前我也教过这篇文章,印象不深,可能就是很平常的讲过去了。 ...
初中语文上册第七课《
再塑生命的人
》研讨与练习
答:
一、通读全文,把握文章,课外再搜集海伦·凯勒的有关资料,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“
再塑生命
”
的人
?设置本题是旨在让学生在阅读课文的基础上,扩大阅读视野,进而加深对本文的理解。“再塑生命”从字面意思看,是...
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