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再塑生命的人的体裁
《
再塑生命的人
》
体裁
是什么。
答:
《再塑生命的人》
是一篇记叙文
。
八年级下册语文第一 单元
再塑生命的体裁
是
答:
回忆性散文
,因为出处就是散文集吗,看课下注释。
记叙文
,记叙文,人物传记,名人传都是名人自传体
人物自传小说
(她本人写的自己的生命故事,激励激励芸芸嘛
再塑生命的人
是
议论文
还是散文
答:
属于宽泛意义上的散文
。严格来讲,属于
记叙文
。因为散文的目的在于抒发情感而不是记叙事件,记叙文的目的在于记叙事件,得到启示。
七年级上册语文课本第十课,
再塑生命的人
是什么文体?
答:
《
再塑生命的人
》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》《我的人生故事》等,通常都是描写自己对生活、生命的感悟,十分感人和励志!应该算是...
再塑生命的人
这篇课文节选自什么书
答:
至此,我们也就明白了作者以《
再塑生命的人
》为题的目的———莎莉文老师唤醒了“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由。文章中虽然没有一句话直接表达海伦·凯勒对莎莉文老师的感情,但字里行间流露出的都是对她的无比敬爱和感激之情,在教学时,时刻注意让学生体会这种深厚的情感。
《
再塑生命的人
》运用了什么写作手法?
答:
《
再塑生命的人
》运用了的写作手法:正面描写和侧面描写。文章的题目是“再塑生命的人”,作者却花了大量的笔墨写自己对生活的态度,写自己识字时的美好感受,写来到田野中的快乐,写暴风雨来到时在大树上的恐惧,这一切都是从侧面写莎利文老师对自己的影响。
人教版八年级下册语文课文都是什么
体裁
,作者简介
答:
5《
再塑生命
》选自《假如给我三天光明》作者:海伦·凯勒,美国女作家、教育家,自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。代表作《假如给我三天光明》、《我生...
再塑生命的人
选自哪里作者是谁哪国的女作家什么价1964年被授予什么...
答:
《蚊子和狮子》选自哪里?其作者是哪国的谁? 《伊索寓言》 作者:伊索
再塑生命
,是哪国的,是谁写的 海伦·凯勒(Helen Keller)(1880年6月27日-1968年6月1日),是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺...
再塑生命的人的
写作思路是什么?
答:
赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表达了我对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
再塑生命的人
选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。
八下语文文学常识
答:
文题理解:“
再塑生命
”在文中指“爱的光明照到我身上”意指莎莉文小姐给了“我”新的生活道路,使“我”走出黑暗,获得新知,认识了自然,认识了社会,对生活充满热爱。中心内容:本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也叙述了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。6.《...
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