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器乐在音乐课堂中的运用
如何
在音乐课堂
上进行
器乐教学
答:
器乐是音乐课堂中表现音乐美、艺术美的重要手段
。通过器乐欣赏,中学生能够更好地理解音乐内涵,增强音乐的表现力,改变音乐课堂氛围。同时,乐器还可以引导学生表现音乐的能力,一条简单的发声练习,学生可能很难唱准确,但是老师利用乐器来进行引导,这样就很容易让中学生把握音准,大大增强学习信心。(三)提高中学音...
如何
在音乐课堂
上进行
器乐教学
答:
让学生通过敲击,拍打、摇动等方法,使乐器发出声音,指导他们为课本歌曲配上简单节奏型的打击乐
。
以培养学生的节奏感和相互协调的能力
。随后可逐步加入有固定音高的竖笛、口风琴等简易乐器,提高学生的兴趣,激发他们的学习欲望,并且能通过演奏来表达音乐的情感。 器乐教学不是单纯的学习演奏方法和技巧,而...
音乐课
“
器乐
进
课堂
”实施小结范文
答:
一是通过器乐进课堂的活动,转变了教和学的方式
。过去的唱歌课,学生不会识谱,老师从头教到尾口干舌燥,而现在学生认识了简单的节奏型,就可以通过吹奏的方式来识谱唱谱,减少了老师的工作量。我们常说:“授之以鱼不如授之以渔”,通过竖笛这个工具帮助学生学习音乐,是学习方式的转变,更是教师教...
浅谈初中
音乐器乐教学
论文
答:
(一)教师对器乐教学应充满热情及保持积极态度态度决定一切
!面对现有困难应态度先行,进而采用正确方法,才可取得良好效果。对器乐教学,教师应时时拥有饱满热情,慢慢感染学生,带动课堂气氛。(二)灵活运用教材,给器乐教学留有充足时间在传统的器乐教学模式下,教师往往是一种死板生硬的教学方式,不能带动...
如何有效的开展小学
器乐
"竖笛"进
课堂
答:
乐生活或者说一定程度的音乐实践的极好媒介。二、在开展竖笛教学中的一些方法运用 1
、激发兴趣——一见钟情
。确定好了课堂上将要普及的乐器后,激发学生的兴趣是课前的准备工作了。怎样激发兴趣呢?我校的竖笛教学是从三年级开始,我会举着一支竖笛进教室,学生目光集中。我指着笛子问:“这是什么?”...
器乐
进
课堂的
意义
答:
同时我们采用了听奏结合,听中奏、奏中听的方法,使
音乐
欣赏、
器乐教学
有机地结合在一起。如学生在学习演奏一首新的乐曲前,我们先让学生欣赏这首乐曲,结合教师的介绍了解这一作品的内容以及它所表达的思想,然后再让学生按乐曲的要求反复进行练习,力求能生动地再现原作的深刻内涵。这一结合音乐欣赏与...
如何让
器乐教学
走进
课堂
答:
把
器乐
引进
音乐课堂
,不仅深受孩子们的喜欢,还能对学生的身心发展有着重大的促进作用。我校在近几年的器乐进课堂实践中,发现孩子们通过学习打击乐器、电子琴、口琴、竖笛等乐器,不仅增强了对音乐的学习兴趣,开发学生的音乐潜能,而且还能培养学生的合作能力、创造能力,思维能力。
有没有关于某个
音乐
作品配器方面分析的文章(在线等)
答:
一、课堂乐器
在音乐
创作活动
中的运用
音乐本身是一门极富创造性的艺术。
音乐教学
都能为学生提供发展创造精神和创造能力的机会。《标准》规定,作为音乐教学的“创造”领域,包含三个方面的内容,即:探索音响与音乐(音响探索);即兴创造(综合性创造活动);创作实践(音乐创作)。 1、创作节奏和旋律 我们中小学,特别是小学...
小学
音乐器乐教学的
意义
答:
在小学期间进行的器乐教学能够将小学
音乐的
教学观念进行更新,让教师的教学观念得到与时俱进的发展,并不断地
运用
到
音乐课堂教学中
。而且
音乐教学的
概念本来就不仅仅是唱歌这么简单,它更重要的是对学生乐感、感情、创造力、灵感以及思维等众多方面的培养,因此,器乐教学也是音乐教学的重要部分,
器乐教学的
不...
如何让电子琴在学校
音乐
教育中发挥更大的作用
答:
电子琴的音色叠加功能,能同时演奏出两种不同音色;电子琴的分割功能,可将两种不同音色分配给键盘的两端,这样就可以用左手和右手分别弹奏一种(或两种)音色,这些功能都有利于一个人就能演奏出具有乐队音响效果的
音乐
,极具魅力;它也让教师在进行音乐欣赏
课教学
时,方便的演示
器乐
作品中不同乐器组合在一起表现的各种音乐...
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