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四年级下册语文麻雀
《
麻雀
》这篇课文的起因、经过、结果分别怎样?
答:
1、起因是:“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小
麻雀
。2、经过是:老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀。3、结果是:猎狗退却,我带着猎狗走开,心中赞叹母爱的伟大。
语文四年级
16麻崔这篇课文写的起因经过分别是结果分别是什么_百度知 ...
答:
1、起因:小
麻雀
从树上掉下来。2、经过:一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀。3、结果:小麻雀免受了伤害,我招回猎狗。《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的事故,塑造出老麻雀在危急关头,挺身而出,为救幼儿奋不顾身的果敢形象,赞扬了...
小学课文《
麻雀
》 是应用文吗?
答:
小学
四年级
课文——《
麻雀
》不是应用文,是一篇散文。《麻雀》一文出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精炼的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。原文:我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然,我...
四年级
课文
麻雀
好词好句摘抄如下:
答:
1、勇敢:
麻雀
妈妈展现出了极大的勇气和决心,为了保护自己的孩子,毫不畏惧地面对强大的狗。2、坚定:麻雀妈妈在面对危险时,眼神坚定,毫不动摇,坚决地守护自己的孩子。3、无畏:尽管面对的是狗这样强大的对手,麻雀妈妈没有丝毫退缩,充分展现了无畏的精神。
4
、威风凛凛:形容狗的气势汹汹,威风凛凛,...
四年级语文
《
麻雀
》教学设计
答:
四年级语文
《
麻雀
》教学设计1 【教材分析】 《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇课文。课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了热爱幼小者的高尚品质。 【设计理念】 《语文课程标准》强调:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极...
四年级
课文
麻雀
的主要内容是什么
答:
赏析:文中作者把野
麻雀
描写得生动形象,语言运用极其巧妙,如“势如飞石一般”描摩了老麻雀“飞”的情态,有力而迅猛,把老麻雀的勇敢描写得淋漓尽致。又如“倒竖了全身的羽毛”“绝望而哀求的叫声”是对老麻雀惊惶万状而又不惜一切的具体描述,充分表现出老麻雀爱子心切,为救小麻雀不顾一切,愿意...
四年级语文
《
麻雀
》教案
答:
《
麻雀
》描写了作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。下面是《麻雀》的教案,一起来看看! 教学要求: 1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想...
四年级
《
麻雀
》的作者
答:
四年级
《
麻雀
》的作者是屠格涅夫。《麻雀》这篇短篇小说中,作者通过一只麻雀的悲惨遭遇,表达了对弱小生命的深切同情和对生命的尊重,作者是俄国著名作家屠格涅夫,屠格涅夫的作品以精湛的心理描绘和深刻的社会洞察著称。作品以细腻的心理描绘和生动的人物刻画,让读者感受到了麻雀的痛苦和无助,也揭示了...
四年级语文
课文
麻雀
作者叫什么名字?
答:
四年级语文
课文
麻雀
作者叫 屠格涅夫 附原文 散文诗《麻雀》--屠格涅夫 我打猎归来,沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。突然,狗放慢脚步,蹑足潜行,好象嗅到了前边有什么野物。我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀,它从巢里跌落下来(风猛烈地吹 动着林荫路上的...
四年级语文麻雀
的多音字
答:
《
麻雀
》课文多音字有两个多音字“似”“露”。“似”的读音是【sì】【shì】“露”的读音是【lòu】【lù】基本字义:1、似 似作为中国汉字之一,有其独特的形、音和义。从形状上来看,它是左边一个单人旁和右边一个以字构成。从读音上分,它又有两个不同的读音包含不同的意义。当它读 sì时...
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