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大学英语语音课总结
大学英语语音课
学什么
答:
课程学习的内容含三大部分:英语的辅音和元音的发音和纠正、英语语流规律和语调
。
语音教学是语言教学的重要内容之一
。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。英语语音是大学英语专业专科的一门必修课,培养的目标在于使学生有扎实的语言基础和基本的应用语言的能力,培养学生以听、说、读为...
大学英语立体化网络化系列教材·
大学英语语音
教程内容简介
答:
这种现象延续到
大学
阶段,除了
英语
专业学生享有专门的
语音教学
,大部分普通英语专业的学生在语音技能上仍然缺乏系统训练。大部分学生在发音上存在不同程度的问题,即使口语相对流利者,也可能会有语音瑕疵,声音听起来不够自然。问题的关键在于,他们的训练过于依赖模仿,而忽视了内在语音技巧的培养。为解决这一...
英语
口语实训心得体会
答:
重点训练学生较连贯地用英语表达思想,丰富口头词汇和句型
;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言,语音、语调较正确,语流较顺畅,表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后,能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3—5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。
英语语音课
是学什么的
答:
英语语音课是英语专业的专业基础必修课程
。第一学期学生在修读前应能熟练地应用音标拼读生词,并已掌握基本读音规则,能流利地朗读难度相当高三英语课文的材料,语音、语调基本正确。语音课作为英语专业学生基础必修课,担负着培养学生正确的发音的重要任务,是语言基本技能训练中重要的组成部分。第一学期的任务...
英语
课题研究关于
语音
词汇
教学
实践探究
总结
怎么写
答:
(2)汇集各种实验材料,归纳
总结
研究成果。(3)撰写实验结题报告,接受课题鉴定组的评估鉴定。三、研究成果的形式 1、读书笔记;2、课例分析;3、写作论文。论文题目:《运用多媒体,提高
英语课堂
效率》《运用歌谣掌握英语词汇》等。四、研究与实践过程 (一)调查研究 9月到10月期间,主要用调查法,...
大学英语
听力技巧
答:
下面是我收集的
大学英语
听力技巧,欢迎大家收藏。 大学英语听力技巧
总结
模仿
语音
策略: 听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。如果你的发音与录音材料中的发音不一致,即便你认识该单词,也很难听出来。在正常语速中,很多单词的发音发生异化。常见的异化有连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音...
大学英语
专业
语音课
到底要讲什么?
答:
主要是练习音标,练习语腔语调,练习各种发声方式,如重读,连读等,纠正不正确的发音习惯和方法,这是
英语
专业的基础学科。
读屠蓓《
英语语音
》的收获
答:
以下按照阅读顺序,分类
总结
我认为特别重要和颇有启发的知识点。 一. 听和模仿的重要性 屠蓓老师一开篇便讲到“听和模仿的重要性”。多听可以锻炼听觉的敏感度,只有听得到,才能模仿得准确。这一点我体会颇深。由于从小学音乐,又从事了录音工作,所以我对声音的敏感性相对高一些。这让我在
英语
学习
语音
的过程中颇为...
大学英语
学习的心得体会
答:
篇一:
大学英语
学习心得体会 回首来,大学第一个学期就这样匆匆过去了,我大学生涯的最后一节
英语课
(希望是)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。回想高考结束后的那个暑假,等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩,而尘埃落定后又怕在开学的英语分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新...
浅析
高校英语
听力
教学
中存在的问题与对策分析论文
答:
但就目前的
高校英语教学
情况来看,仍然存在着一些问题,我们必须充分分析这些问题,提出切实有效的策略,提高
大学英语
听力教学的有效性。 1高校听力教学中存在的问题 从高校英语听力教学的现状来看主要存在着以下几个方面的问题: 1.1学生自身基础较差 从英语和汉语的特点来看,它们之间的差别比较大,不管是
语音
、语调,还是...
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