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小学语文写作教学
小学语文教学
:如何引导学生写出更具体的作文
答:
在
小学语文教学
中,习作教学占据着至关重要的地位。新课标明确提出,学生们需要将作文内容写得更加具体。那么,我们该如何引导小学生将作文内容写得更为具体呢?答案就在以下几点培养和训练中。细心观察生活和自然我们要教会学生如何细心观察生活和自然。生活中处处都是
写作
的素材,自然界的一草一木、风花雪月都能成为...
如何在
小学语文教学
中开展作文教学
答:
在
小学语文教学
中开展作文教学,应该采取以下策略和方法:1、循序渐进,由简到繁。可以从写日记,写片段入手,先写一件事、一个人、一个场景,引导小学生学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚,或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后,再指导小学生写篇幅比较长、人物和...
小学语文
作文
教学
方法与技巧
答:
首先,教师应该注重学生的语言基础知识的教育。在
语文教学
中,学生需要掌握一定的词汇、语法和句型知识。教师可以通过课堂教学、讲解和作业辅导等方式,帮助学生掌握这些基础知识。其次,教师需要注重学生的
写作
习惯和技巧的培养。学生需要掌握如何进行写作规划、构思、组织和表达。教师可以通过激发学生的思维、提高...
小学语文
作文
教学
工作总结
答:
小学语文
作文教学工作总结一 作文教学是
语文教学
中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。但是我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生说到作文如“谈虎色变”,害怕
写作
文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。
怎么搞好
小学
作文
教学
答:
小学语文教学
大纲指出:“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.”小学生
写作
能力的形式与发展,对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用.作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作.我们在指导学生进行写作时,“思维...
试述
小学
习作
教学
的基本策略
答:
小学
习作
教学
的基本策略:激发兴趣、有感而发。《
语文
课程标准》强调
小学
生作文要“对写话有兴趣”,习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。托尔斯泰曾经指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”。事实证明,兴趣是最好的老师,它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人,...
如何指导
小学
作文
教学
答:
想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确
写作
目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用...
小学语文
作文
教学
的方法
答:
二、加强日常口头作文训练,提高口语交际能力 经研究表明,
小学
生的口头语言发展优先于书面语言的发展。因此,在日常的
语文
作文
教学
过程中,应充分重视这一特点,让学生多说,在多说的基础之上再让学生
写作
,而且说的方式可以多样化。例如,同桌对说、个人自说、班内交流等,说的内容也不仅仅是作文的实质内容,...
如何有效开展
小学语文
作文
教学
答:
1.凭借词语,展开想象,进行片段
写作
。汉语中有些抽象词语学生难以理解。对此教师可以设计小练笔,让学生展开合理的想象,使这些抽象词语形象化。这种小练笔同样能达到培养学生创造力、提高习作水平的目的。2.阅读之后,合理想象,续写作文。不少课文的结尾言虽尽,意未穷,教师在阅读
教学
之后,可以及时顺着...
小学语文
常用
写作
方法有哪些
答:
1
小学语文
常用
写作
方法有哪些 一、鼓励学生广泛阅读 阅读是写作的基础,一个人的写作水平是建立在他的阅读水平之上的。没有人一开始就能写出非常好的 文章 ,有人曾说过:“写作从模仿开始。”所以说,学生需要大量的阅读,随着不断积累,在模仿中找寻自己的写作的特点,而后脱离模仿。所以,教师一定要向学生强调阅读的...
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