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小学语文课文漏洞
语文
课本里的
漏洞
答:
漏洞
一,在二年级下学期的时候,有一篇
课文
叫后羿射日,前文说河流都被晒干了,可后面却说后羿趟过了99条大河,这明显是有语病,既然河流都晒干了,那我99条大河哪来的?后羿射日中的第二个问题,也是前面说河流都被晒干了,可为什么说太阳最后都落到了水里。 &...
阅读教学是必不可少的,
小学语文
阅读教学存在哪些问题?
答:
一、课堂内外阅读零散,缺乏有效整合 在现实教学中,课堂教学与课外阅读经常是“两张皮”,没有做到有效地衔接。为了让学生在短时间内取得一个好成绩,
语文
教师已经习惯了只教语文教材,考虑得更多的是如何将这些
课文
嚼烂、嚼透,往往忽视教材与单元教材以及课内外材料的联系,使课内所阅读的课文很零散,缺...
【浅谈
小学语文
略读课的教学策略】略读
课文
怎么上
答:
第一,以略读
课文
为工具,培养学生自学能力。略读课文是学生从知识的掌握到运用的过渡工具。基于这一点,在略读课教学之前,教师应着力指导学生进行课前预习,目的是激发、培养阅读的兴趣。例如,在学习《只有一个地球》时,我先指导学生利用课余时间自学,自学的提纲是:练习感情朗读;围绕“课后习题”,初...
小学语文
分析
课文
方法
答:
教师在备课时,通过深入解读
课文
,挖掘课文的情感价值,去点击、触摸到文章最核心的词、句,经由此词、句出发,向青草更青处漫溯,打通整篇文章的脉络。这样,我们的
语文
课堂就是有趣、有效的课堂。 三、抓住课文的矛盾 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力。...
小学
三年级
语文
作业:
课文
《漏》,如果贼和老虎没有把对方当成“漏”会...
答:
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答,滴答——他们抬头看看屋顶——唉,说怕漏,偏又漏雨了!“喔喔喔!”太阳出来了,阳光柔和地照耀着大地,天空中飘着缕缕白云,空气中散漫着花草的芳香。贼被吵醒了,他揉了揉惺忪的睡眼,警觉地做了起来。他向四周望了望,觉得很奇怪。“咦?我怎么会在这里?
小学
三年级
语文
上册
课文
第二十七课铁罐的缺点是什么
答:
27《 陶罐和铁罐》铁罐和陶罐都是用来盛东西的。铁罐的优点是不易碎,缺点是(易氧化);陶罐的优点是保存时间长,缺点是易碎、怕碰。
小学
一年级
语文
《荷叶伞》原文及教学反思
答:
1.
小学
一年级
语文
《荷叶伞》原文 下雨了。 荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来,躲在荷叶伞下。一群蜻蜓飞过来,躲在荷叶伞下。一只青蛙跳过来,躲在荷叶伞下…… 荷叶姐姐为别人遮了雨,她自己却淋湿了。 雨停了。阳光照在荷叶伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢! 2.小学一年...
如何把握
小学语文
略读
课文
教学
答:
略读
课文
教学 一、把握略读课文地位 略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解。与精读课文的教学相比,略读课文的教学对学生自学的要求有所提高,但理解的深度有所下降。新课标
语文
(人教版)从三年级开始安排略读课文:三年级上下册课文64篇,其中略读课文18篇;四年级上下册课文64篇,其中略读课文29篇...
如何进行
小学语文
略读
课文
的教学
答:
2,有的教师或者把它上成精读课:“略读课教学更要整体把握。”课标中对第二学段:在灾难面前人的生命显得很脆弱,是让学生在阅读实践中获取信息的同时,什么都想练、把握略读
课文
地位 略读课文一般文字较浅显,而忽略了略读,从而培养学生的略读能力、“心头怦然一震”情感变化的句子,不宜肢解课文,在...
小学语文
分析
课文
的方法
答:
1
小学语文
分析
课文
的方法 一、让学生有目的预习,弄懂生字词 语文课让学生预习是非常重要的。预习时提出明确的目的,让学生有目标可行。如查字典弄懂生字的音形义。找出形近字。查字典或联系上下文理解词语。课文主要写了什么?你预习时弄懂了那些内容?你最感兴趣的什么?搜集与 文章 相关的内容:如时代背景、作者生平...
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