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建构主义理论代表人物及理论思想
社会
建构论
的主要
代表人物
答:
社会建构论主要代表人物:杜克海姆、马克斯·韦伯、米德
建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支。其最早提出者可追溯至瑞士的
皮亚杰
(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。建构主义(constructivism)也译...
建构主义理论代表人物
是谁?
答:
主要人物是:皮亚杰,布鲁纳,维果茨基
。皮亚杰,其建构思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应。布鲁纳,其建构思想是:建构认知理论。维果茨基,其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用。建构主义主张世界是客观存在的,但是对事物的理解却是由每个人自己决定。不同的人由于原有...
社会
建构主义
的
代表人物
是(
答:
维果茨基、皮亚杰
。1、维果茨基:是社会建构主义理论的先驱之一。认为个体的认知发展是通过与社会和文化的互动来实现的。强调了社会环境对个体学习和发展的重要性,并提出了“最近发展区”的概念,即儿童在成人或更有经验的同伴的帮助下能够达到的发展水平。维果茨基的理论强调了学习过程中的社会互动和合作...
个人
建构主义理论
的两种
代表
性理论包括
答:
建构主义学习理论的代表人物主要有:皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等
。(1)知识观:质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性。(2)学习观:建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。(3)学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性。(4)教学观:情境式教学、支架式教学、合...
建构主义代表人物
答:
建构主义学习理论的代表人物具体有谁
皮亚杰
,其建构思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应 布鲁纳,其建构思想是:建构认知理论
维果茨基
,其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用 扩展资料: 建构主义主张世界是客观存在的,但是对事物的理解却是由每个人自己决定。 不同的人由于原有经验不同,对...
什么学习
理论
的
代表人物
主要有哪些?
答:
建构主义学习理论的代表人物主要有:
皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等
,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、教学观。知识观强调的是知识的动态性、情境性、理解性,知识不是对现实的纯粹客观的反映,它是人们对客观世界的一种解释、假设或假说,不是问题的最终答案。知识并不能绝对准确无误地...
建构主义
学习
理论
主要有哪些
代表人物
?
答:
建构主义学习理论的代表人物主要有:
皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等
,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、教学观。皮亚杰(J.Piaget)是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰关于建构主义的基本观点是,儿童是在与周围环境相互作用的...
建构主义理论
的
代表人物
有哪些?
答:
则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用。建构主义的代表人物:1、主要人物有
皮亚杰
、布鲁纳、
维果茨基
。2、皮亚杰的建构思想是:个体与环境的相互作用、图式建构、同化与适应。3、布鲁纳的建构思想是:建构认知理论。4、维果茨基的建构思想是:外在行动的内化和社会文化历史的作用。
建构主义理论
学派的
代表人物
答:
建构主义理论学派的代表人物包括
皮亚杰
、布鲁纳、
维果茨基
等。他们的主要观点是知识不是被动接受的,而是通过个体与环境互动中主动构建的。他们强调学习过程中的主动性、情境性和社会性,提倡学习者在真实情境中通过解决问题来学习知识。
建构主义的学习
理论建构主义
学习
理论代表人物
介绍
答:
思想。他的内化理论认为,工具(如语言)的使用促进了心理机能的转化和内化。两位学者对认知发展的贡献显著,
皮亚杰
从认知内部机制探讨,维果斯基则关注社会文化对心理发展的中介作用。然而,他们的理论也存在不足,如忽视了创造性的培养、儿童主体性、内部矛盾的重要性,以及对遗传和人格整体性的关注。
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