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建构主义的教学策略是以什么为中心
建构主义
学习
策略以什么为中心
答:
建构主义学习策略以学生为中心
。建构主义是学习理论由行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,它从认识论的高度揭示了认识的建构性原则,强调了认识的能动性。建构主义学习理论认为学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。建构主义的产生背景 建构主义是当代欧美国家兴起的一种庞...
在
建构主义
学习环境下,你
的教学
设计如何体现以学生
为中心
?
答:
以学生为中心的教学的主要特征是体现了“学生主体、教师主导
”关系原则。要体现这个原则,必须从学生的学习环境入手。所谓学习环境是指学生学习过程中所面对的人际关系和学习资源的组合。要设计出以学生为中心的学习环境并不是一件新任务,其实就是在前面所介绍的教学设计的教学策略选择与设计阶段选择或设计...
网络
教学
模式的几种类型
答:
回答::讲授型模式 个别辅导型模式 讨论学习型模式 探索学习型模式 协作学习型模式.关于网络教学模式与传统教学模式北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗目前在各级各类学校中采用的教学模式主要有两大类:一是以“教师”为中心的教学模式,二是以“
学生
”为中心的教学模式。一、
以学生为中心
教学模式的理论基...
简述
建构主义教学
观的基本内涵。
答:
(3)建构主义学习环境由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成;
建构主义的教学策略是以学习者为中心的
。【答案解析】 参见教材P351-352。本题知识点:建构主义教学观及相应的教学模式,
什么是建构主义
答:
因为认知发展与学习是相辅相成的。建构主义的理论框架为我们理解人类学习过程中的认知机制提供了新的视角。
它鼓励教师设计以学习者为中心的教学策略
,营造出有利于自我发现和探索的学习环境。通过实践建构主义原则,我们可以更有效地激发学习者的内在动力,推动他们成为知识的主动建构者,而非被动接受者。
建构主义
学习理论对当前我国的教育有何启示
答:
建构主义的教学策略是
以学生为中心
的,其目的是最大主动地建构意义。 在教学中,教师必须摈弃过去那种从灌输的教法,直接将教科书的概念知识搬给学生,这种像蚂蚁搬家式的教法早已不适应经济的发展和时代进步的需要了,取而代之的必然是适合时代前进、能促进社会进步的新理念和新的教学观。建构主义的教...
建构主义
学习理论在高中生物
教学
中有哪些合理运用
答:
本文着重谈以下三个方面:学习观、教学观、评价。 建构主义学习观1.强调学者的经验。——先前经验。 2.注重以
学习者
为中心——主动建构 建构主义的最基本理念是:知识是学习者主动建构起来的。建构过程:第一,人们对新 知识的理解是通过运用已有经验,超越所提供的信息而建构成的;第二,建构是对新知识意 义的建构,...
建构主义
学习理论对教育
教学
有
什么
样的启示
答:
一、在日常的教学工作中,教师可以举一些生活中的实例,布置一些与日常生活和学习有关的 练习,努力创设一些生活化的教学氛围,让
学生
沉浸其中,潜移默化地受到感染,有助于学生 认识他们所学知识的作用和意义。二、建构主义学习理论核心:自主学习。建构主义学习理论的核心是以
学习者
为中心,提倡自主学习。
新课程需要
什么
样的课堂文化
答:
· 理性主义的课程理论:以知识为核心,以学科
为中心
,以教师为主体。 · 经验主义的课程理论:以经验为基础,以儿童为中心,以实践活动为方式。 ·
建构主义的
课程理论:以“知识建构”为基本理念,以创设“学习环境”为主要任务,以主动学习为核心
的教学策略
。 以上三种课程理论,前两种属传统的课程理论,后一种属新...
建构主义
理论与高中英语互动
教学
初探教育论文
答:
建构主义的教学观强调
以学生为中心
,要求最大限度地促进
学习者
与情境的交互作用,以便主动建构意义。这样,教师就由原来的知识传授者改为中介者,引发师生间的互动,体现真正意义上的“以学生为中心”的教学观。在教学过程中,教师以一个同伴的.身份与学生共同探讨问题,帮助学生自主建构知识,师生在人格平等的...
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