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我们家的男子汉课文解析
我们家的男子汉
这篇
课文
塑造了一个怎样的小男子汉的形象?
答:
我们家的男子汉
用生动,风趣,幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟,自立自主,刚强勇敢的男子汉形象。
我们家的男子汉
表达作者对于能够见证一个小男孩成长的什么?
答:
《
我们家的男子汉
》这篇
课文
,作者是以自豪、欣赏、诙谐、有趣的情感去表达的,重点就是突出他们家的男子汉,对于他们家庭的重要以及他们情感的相互表达。
我们家的男子汉
一文中的三个小标题是什么
答:
这三个标题如下:1、在《
我们家的男子汉
》
课文
中,他对独立的要求:讲述了姐姐的孩子,希望自己能独立,便一定要自己拿钱去学会买东西。2、他面对生活挑战的沉着:讲述了他在回安徽时,“我”给他写的信,他面对生活挑战的沉着,他去托儿所时,很乖,一点都不哭,但是,在他和“我”们离开,回安徽...
我们家的男子汉
这篇
课文
中第一部分讲了过程中的哪些什么东西?
答:
作者由保姆的话引出“他”吃饭的特点:“量很多”,“范围很广”,而且“吃得极有滋味”。然后概述吃小笼包、编谜语、吃大拇指三件事,详写想去少林寺一事,具体表现“他对所有的滋味都有兴趣”。
《
我们家的男子汉
》结合
课文
说说作者为什么把这个只有几岁的小男孩...
答:
《
我们家的男子汉
》这篇文章中的主人公虽然只有四岁,但是他有一颗不灭的率真的童心,而这些又是我们许多成年人所没有的高贵品质。他有坚决的想要独立的愿望,男儿泪不轻易流,他面对困难,很坚强。“一条男子汉”的形象已经显现。
十九课
我们家的男子汉
快速默读
课文
结合课文中的小标题说说作者为什么...
答:
虽然他是一个小孩子,但他已经逐步有了男子汉的气概。他是一个小男子汉,虽然他还小,但他已经学会了独立,已经拥有了不是人人都有的勇敢,坚强,沉着。不需要人承认,因为他就是一个真正
的男子汉
。
在
我们家的男子汉课文
中结合课文说说作者为什么会把这个只有三四岁的小...
答:
因为这个孩子勇敢、真诚、聪明,做事有责任感,作者对他特别的赞赏,所以用“男子汉”形容小男孩。《
我们家的男子汉
》是一篇语言风趣生动,富有童趣的文章,王安忆用女作家特有的细腻笔触将家里的小小男子汉可爱、阳光的成长片段呈现在读者面前。
我们家的男子汉
是个怎样的孩子
答:
我们家的男子汉
是个独立的孩子。我们家的男子汉主要写姐姐的孩子在我们家的三件事,第一件是对食物的兴趣,第二件事是通过他出去不让人伸手和要自己买东西这两件事第三件事是他面对不得不回安徽的事实。勇敢的跳上车厢踏上回乡之旅,通过这几件事写出了小男子汉的成长过程,表现了他聪明可爱,坚强...
我们家的男子汉课文
以什么为线索展开叙述?
答:
《
我们家的男子汉
》写作特征:以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情。本文按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致、描写细腻,语言生动、风趣、幽默而又含蓄。
我们家的男子汉
采用了什么的结构形式?
答:
《
我们家的男子汉
》作者是王安忆,是一篇成人写孩子趣事的文章,
课文
以人物的性格特点分类组织安排材料,用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。
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