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算一算看一看你发现了什么
二年级比一比
算一算你发现了什么
答:
比一比,
算一算
。2×9=8×5=7×3= 20×9=8×50=70×3= 200×9=8×500=700×3=
你发现了什么
?答案 解:2×9=18,20×9=180,200×9=1800;8×5=40,8×50=400,8×500=4000;7×3=21,70×3=210,700×3=2100。发现:一个因数不变,另一个因数扩大10倍、1...
算一算
,
你发现了什么
?1=1=1×11+3=4=2×21+3+5=9=3×31+3+5+7=...
答:
1
+3+5+7=16=4×4,1+3+5+7+9=25=5×5,1+3+5+7+9+11=36=6×6,1+3+5+7+9+11+13=49=7×7.故答案为:16,4,4;25,5,5,36,6,6.
算一算
,
你发现了什么
?我的发现:__
答:
(
1
)
计算
如下:;我的
发现
:(1)除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商就扩大(或缩小)相同的倍数;(2)被除数不变,除数扩大(或缩小)几倍,商就缩小(或扩大)相同的倍数.故答案为:(1)4、40、400;(2)60、30、20.我的发现:(1)除数不变,被除数扩大(或缩小)几倍,商就...
想一想,
算一算
,
你发现了什么
规律?根据你发现的规律,再写出另外四个-|...
答:
1
、我们可以看到一个算式:-|||-。在这个算式中,我们可以通过数一下其中的-号和|号的数量来理解其规律。我们可以
发现
,第一个-号的数量为1,第二个-号的数量为2,第三个-号的数量为3,以此类推。同样地,我们可以看到第一个|号的数量为1,第二个|号的数量为2,第三个|号的数量为3,以此...
算一算
,
你发现了什么
? (1) 4+2= 40+20= (2) 5+3= 53+30= 我发现了...
答:
(
1
)4+2=6 40+20=60 (2)5+3=8 53+30=83 我
发现了
:在
计算
整数加法时,要相同数位相加.故答案为:在计算整数加法时,要相同数位相加.
算一算
,在观察,你能
发现什么
规律?
答:
第二项的分子又是第三项的分母,依次下去,倒数第二项的分子是倒数第一项的分母 则第一项的分子与第二项的分母可约去,第二项的分子与第三项的分母可约去,依此约下去,倒数第二项的分子与倒数第一项的分母可约去 最后只剩下第一项的分母和最后一项的分子,故结果为102/2=51。
8想一想,
算一算
,你有
什么发现
?12 1.212 0.812 1.2 1.212 0.8 0.812 1...
答:
发现
:12/
1
.2,12/0.8,12/1.2/1.2,12/0.8/0.8,12/1.2/1.2/1.2,12/0.8/0.8/0.8。题目出自新人教版四年级上册《第5章-除数是两位数的除法》,从算数中得知,被除数不变,当除数大于1时,对同一个除数除的次数越多,商越小;当除数小于1时,对同一个除数除的次数越多,...
先
算一算
再说一说你有
什么发现
1÷1=12÷2=13÷3=1?
答:
可以
发现
:任何相同的两个数(0除外)的商都是
1
算一算
,想一想,
你发现了什么
规律?
答:
算一算
,想一想,
你发现了什么
规律:两数相乘,一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积就扩大或缩小几倍。拓展知识:乘法(multiplication),是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(包括负数),有理...
算一算
,
看一看
.
你发现了什么
?和同学们交流一下吧
答:
9÷3=3,90÷3=30;24÷6=4,240÷6=40;12÷4=3,120÷4=30;42÷7=6,420÷7=60;150÷3=50,300÷3=100;观察以上算式
发现
:每组的算式都是除数不变,被除数扩大几倍,商就扩大相同的倍数.
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通过计算你发现了什么二年级
通过计算你发现了什么?
算一算填一填你发现什么规律
先计算再写出自己的发现
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