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艺术的审美教育
试述
艺术审美教育
的特点与意义。
答:
1、
艺术
中的音乐
审美教育
意义:音乐是通过人们的感知,使人们对作品所塑造的形象产生联想、想象,引起共鸣来达到目的的,通过视唱、欣赏音乐,不但训练、提高了学生的视觉、听觉能力,而且,学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时,想象、记忆、情感等心理活动也非常活跃,这些都有助于思维能力的培养。2、艺术...
艺术的审美教育
作用最重要的三个特点是( )。
答:
由于在
艺术
创作活动中,艺术家采用了化“善”为“美”的方法,使
艺术教育
作用不同于普通的道德教育,而具有鲜明的
审美教育
的特点。艺术这种审美教育作用的特点,可以列举出许多来,但最主要的,应当是“以情感人”“潜移默化”“寓教于乐”三个特点。
艺术的审美教育
最主要的特点是
答:
艺术的审美教育
最主要的特点是以情感人、潜移默化、寓教于乐。1、以情感人 艺术的审美教育通过以情感人的方式,通过艺术作品和艺术欣赏活动,感染和熏陶观众的情感,使观众获得独特的审美体验。艺术作品通常包含着作者的情感和思想,这些情感和思想通过艺术形式和表现手段得到展现。观众在欣赏艺术作品的过程...
艺术审美教育
的特点是
答:
这个
审美教育
的特点有以情感人、潜移默化、寓教于乐。1、以情感人:
艺术
作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人的艺术描绘,作用于欣赏者的感情,使人受到强烈的感激和熏陶。2、潜移默化:艺术作品对人的教育,常常是在毫无强制的情况下,使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染,心灵得到升华。
艺术的审美教育
功能的特点分别是
答:
艺术的审美教育
功能的特点分别如下:1、寓教于乐:艺术审美教育是一种寓教于乐的方式,通过欣赏和创作艺术作品,使人们在享受艺术的同时,受到美的熏陶和思想上的启迪。这种教育方式不同于传统的说教,它更具有趣味性和吸引力,能够让人们在轻松愉快的氛围中接受教育。2、潜移默化:艺术的审美教育是一...
艺术
有哪些
审美教育
功能?
答:
艺术
具有丰富
的审美教育
功能。以下分四个点叙述。一、艺术可以培养个体的审美情趣和艺术欣赏能力 通过欣赏和研究艺术作品,人们可以感受到不同艺术形式所传递的美感和情感。艺术作品的多样性可以激发人们对美的独特感知和理解能力。通过学习艺术,个体可以培养对美的敏感性,从而提高自己的审美品味和欣赏能力。二...
艺术的审美教育
作用
答:
艺术的审美教育
作用如下:西方美术史上,早在古希腊时期,柏拉图就是强调美誉于德育结合起来,柏拉图从奴隶主贵族的立场出发,认为《荷马史诗》以及悲剧,喜剧的影响都是坏的,原因是这些艺术作品是人的理智失去了控制,情欲得到了放纵,他们提倡“理智”的艺术,特别强调音乐的教育作用。柏拉图的弟子亚里士...
艺术的审美教育
作用
答:
艺术的审美教育
作用如下:审美的教育作用,主要是指人们通过艺术欣赏活动,受到真善美的熏陶和感染,思想上受到启迪,时间上找到榜样。认识上得到提高,在潜移默化中,其思想、追求、情感、理想发生了变化,从而正确的理解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观,艺术的审美教育作用,在很大程度上通过艺术...
艺术审美教育
的特点是
答:
1、以情感人:
艺术教育
是一种情感教育,以情感人,通过艺术作品来表达自己
的审美
意识和感受,会让心灵对美和艺术产生一种激情。2、潜移默化:艺术家通过艺术作品来表达自己的审美意识和感受,欣赏者通过
艺术的
欣赏来获得感知,也获得了审美的要,通过艺术活动,使人感受到真、善、美的熏陶,引起思想感情...
艺术审美教育
的三个特点
答:
艺术审美教育
的三个特点分别是:以情感人、潜移默化和寓教于乐。以情感人是艺术审美教育与其他教育之间的最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人的艺术描绘,作用于欣赏者的感情,使人受到强烈的感染和熏陶。潜移默化是艺术审美教育的一个重要特点。艺术作品对人的教育,常常是...
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